趣味体育课教学设计流花中学李兆文一、指导思想：据调查，小学体育课在学生中的受欢迎程度排在第一位，而初中体育课排在第一位之后，要想改变这种情况，体育教学必须进行改革。体育教学改革是一个多方面、多层次、多因素的复杂的“系统工程”，从转变教学指导思想入手，从传统的教学转变为以学生为主体的教学，教师在操作中具有主导性作用，教为学服务的新教学观，将“新课标”连接课的始终。二、教材、教法选择1、主教材：选择难度比较高的背越式跳高，教师采用示范法刺激学生的练习欲望，其中穿插启示法等多种教学方法，提高学生的学习激情。2：副教材则选取受学生欢迎的毽球、排球，满足学生的运动愿望，提高学生的积极性。三、生理负荷指标平均心率：120---160次/分钟强度指数：1、5~~1、8练习密度：30%---45%四：课型及教学评价课型：体育技能复习课程教学评价特征：1、主动参与2、合作学习3、尊重差异4、生动活泼5、体验成功班级：初三（2）班学生人数：56日期：20061020教材内容一：背越式跳高二：踢毽球教学器材毽球26只；跳高垫子4张，小体操垫4—5张组织形式：先合组再分组教学目标：1、认识目标：学习背越式跳高的基本技术，争取提高学生的动作质量，发展学生灵巧弹跳的能力及身体综合的协调能力。2、能力、德育目标：通过对背越式跳高教学，满足运动的欲望，激发学生的学习热情，培养勇敢、果断、顽强的优良作风。3、个性目标：培养学生体育兴趣，发展个人能力，培养学生“终身体育”的良好习惯。顺序达成目标教学内容及要求教师指导方法学生练习场地安排及活动内容时间负荷引起学习动机1、集合快、静、齐2、精神饱满、动作整齐、规范3、培养良好的纪律作风1：体育委员整队2：师生问好，宣布课的内容，安排见习生3：队形队列练习（1）：立正、休息（2）：原地间“三转”（3）：原地间向左右走。教师衣装整齐，声音洪亮，讲解清楚。1：边示范，边提出动作要求2：提问学生，师生互动学习3：音乐《斗牛士》1：提出练习要求2：教师统一指挥****************00000000000000001、2、3、按上图队形练习队形队列练习次数：各2次8分钟中动作技术要求及组1、完整动作示范，复习上节课内容1、进一步巩固和提高跳起挺髋收腿背部着垫技术。2、培养勇敢、果断的意志品质和互帮协作精神织：开脚开立原地跳起，将达最高点时上身主动后倒，同时挺髋收腿越过横杆用背部着垫。难点：挺髋收腿背部着垫保护与帮助：保护者站在落地点的后面，防止练习者后翻并头部落地。建立正确概念2、启示、诱导练习3、巡回指导练习4、技术评定，表扬鼓励，尊重差异。全班分男女生同时练习，男生、女生各用两块跳高垫2男2女听口令同时进行练习。15分钟大A：初步学习完整的背越式跳高动作技术1、初步学习并完成背越式跳高动作动作，建立初步的背越式跳高感性认识。2、培养创新精神和竟争意识3、了解背越式跳高的特点与比赛规则。1、在之前动作基础之上改为用左脚单脚起跳。2、在1基础之上助跑4步出左脚转身起跳，要求尽量保持1的过杆与落垫动作。难点：最后的出脚转身起跳。保护与帮助：同上！采用层层深入的教学方式进行教学。1、动作示范，建立正确概念2、明确提出每次练习的所要达到的要求，让学生目标明确。3、教师适当参与，提高学生兴趣练习时体列组织：8888888888888888000000000000000018分钟大B：学生选修项目1）毽球2）排球传垫结合毽球：要求能连续10次击球不落地，每次击球6分，20次为120分满分排球：每一传一垫为一次，10次合格，20次为120分满分在指点区域内进行活动、练习。期间不允许做其它的体育活动。恢复调整身心身心舒展，动作自然，达到消除疲劳的效果。1、力量素质练习补充本课练习的不足。1、放松整理活动。教师带领并指导。形式：集体练习队形：000000000000000088888888888888883分钟小小结集合队伍，小结本课，安排课外作业安排收拾器材1分钟说明：A与B为同时进行的分组练习。
