苏轼(1037~1101)。字子瞻，号东坡居士。眉山人。是北宋杰出的文学家和书画家。苏轼和他的父亲苏洵、弟苏辙都是诗文大家,当时并称为“三苏”。苏轼的词,开词中豪放一派。笔力雄健,内容广阔,风格多变化。由于他主张改革但不赞成王安石变法，因而既与变法派发生矛盾，又同维持现状的保守派所不齿。苏轼为人表里澄澈，讲究风节操守。所以长期贬居外地，一生坎坷，漂泊不定。然而这正好有利于他加深阅历，扩大视野，使他在文学上获得很大的成功。走进苏轼朗读训练朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。如：明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头苏轼朗读课文,整体感知1,请同学们结合《但愿人长久》一文，就文章大意讨论，讨论中的疑问等会在全班交流中提出。2,你最喜欢哪句词句，为什么？讨论与质疑中秋词自《水调歌头》一出，余词尽废。——清·胡仔《苕溪渔隐丛话》归纳小结：上阙：望月（写景）下阙：怀人（抒情）借景抒情，情景交融。想象:明月宫阙琼楼玉宇主题：这首词表达了词人旷达的胸襟和对亲人的思念。明月（月圆）联想：人圆课堂练习1、下面我们来看几个语段，请同学们根据语境，填入《水调歌头》中的词句，并思考概括这样的词句可用于怎样的语境中。2、下面再请同学自己创设情境，用上这首词里的词句，其它的当然也可以，要求引用要恰当，符合人物的情感或当时的情境，并准备作简短的交流。收集了咏月的名句。并说出喜欢它们的原因。（提示：我们要表达对某首诗喜爱的道理，可以从分析其思想、鉴赏其艺术入手）作业布置
