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人教版四年级语文下新人教部编本年度秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排表VIP免费

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2020人教版四年级语文下新人教部编本2020年度秋期四年级上册语文教学计划及教学进度安排表2020年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、教材简析新人教版部编本四年级上册教材是从2020年秋正式试行,本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、思考提问、观察发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事。每组开头的导语点明本组的专题,并提示写作学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。与略读课文两类。全册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文“”“”后面,安排有资料袋或阅读链接,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。“”“”“”“每个语文园地多个栏目组成:口语交际习作交流平台识字加油”“”“”“”“”站词句段运用书写提示日积月累快乐读书吧。本册要求认识250字,会写250字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在“”课后的方格里。教材后面附有两个生字表,生字表一是要求认识的“”字,生字表二是要求会写的字。在两个生字表的后面,还安排了词语表,这是将课文里的词语系统地安排在全册书的后面,便于复习和检测。本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教参中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。二、学情简析本班学生共XX人,包括智力障碍、脑瘫、自闭症及多重障碍等多种类型,障碍程度参差不齐,从本班学生实际能力出发,将其分为以下三个层次:A:认知能力较好,学习能力较强,书写及认读能力相对较好,通过课堂学习能自主完成作业。但其中个别学生语言能力需加强引导。B:认知能力相对较弱,学习能力不强,书写及认读需要教师一定的辅助,在教师的提示及帮助下能较好的完成课堂学习。C:综合能力较差,基本无法书写及认读,语言能力也较弱,课堂学此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。习需要家长及教师的大力协助。三、教学目标新人教版部编本四年级上册语文教材通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1.认字250个,会写250字,养成主动识字的习惯。2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。4.体会课文中关键词句表达情意的作用。5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9.在学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的...

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