此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教师双语培训学习计划为进一步提高学校教师综合素质，加强基层双语学习培训工作，根据县委组“”织部《关于进一步加强基层干部双语学习培训工作实施意见》文件精神，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定“”会话能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，特制定教师双语学习培训计划：“”一、努力提高双语学习培训组织领导（一）为切实提高教师的综合素质，增强与少数民族群众沟通和为民服务的“”能力，学校就如何提高教师的双语应用能力问题进行了探讨，提出了一些切实“”可行的方法，从而使教师的双语应用能力有较大程度的提高。“”（二）领导带头学，做好示范带动。学校制定了领导干部双语学习周期，“”从而促使领导干部自我加压，提高学习双语的紧迫感和自觉性。“”二、实施双语学习培训工作的主要措施“”“”（一）针对干部双语基础不同，采取对症下药方式一是请有一定基础的“”少数民族教师到学校对全体教师进行培训学习，采取引、促、教的方“”“”式，引就是引导其运用正确的发音，正确的语法进行听、说练习；促就是督“”促其每天会话、交流，促其与少数民族学生沟通、交流；教就是让口语表达强“”“”的教师在双语课堂上对全体教师进行强化练习。二是针对能听懂双语但表达“”困难的教师，鼓励他们多用双语交流，多听、多说、多问。“”（二）每周三下午是教师业务学习时间，利用隔周三下午开展双语课“”“”堂。双语课堂时间也可以抽调一名发音准确的少数民族学生负责双语会话，“”每堂课上每名教师必须进行双语会话，每周要熟记五个单词一句话，每月底进“”行一次双语测试。“（三）开展1＋1”结对帮扶学，提高学习的实效性。每位教师找一名少数“”民族学生结对，形成双语学习互助组，教师负责提高少数民族学生的学习成绩，少数民族学生负责提高教师的维语水平，在学习和生活中互相学习语言，在此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。互帮互助中共同取得进步。（四）利用学校广播对全体师生进行每周一句维语训练。“”三、加强双语学习培训考核制度为了保障双语学习的顺利开展，我们将对教师的双语水平进行考核。利用奖“”“”惩制度促学，变要我学为我要学。把自学与集中学结合起来；把学习效果与“”考核、考评结合起来。定期或不定期的组织教师进行双语测试，测试主要以日常会话和工作、生活用语为重点，对于考核不合格的，限期进行补考，连续两次“”不合格的，给予通报批评。通过制定双语学习奖罚制度，进一步增强教师学“”习双语的紧迫感和危机感。四、具体培训安排：词汇、口语培训口语对话系统训练口语、会话测试“”学习双语成果汇报
