一、课题：第一课：我的父亲母亲第一框：父母的爱，我们收到了吗？父母的爱，我们收到了吗？知识点：①、真爱阅读，读资料，并感悟：危难之时，现真情。②、父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。③、其实有时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处。在我们的心里激起阵阵涟漪。④、收集生活中父母爱子女的事例：A、一个疲惫不堪的父亲正给孩子喂奶；B、在公园里，一个父亲正用塑料袋给孩子接尿；C、一位母亲打着呵欠仍然陪着儿子读书；D、一群父母在烈日下，考场外焦急地等待；⑤、结论：内心激起阵阵涟漪，说明父母的爱我们“接收”到了。•⑥、在我们家庭生活中，爱我们的不只是父母。……•⑦、孝敬父母是我们的责任。父母子女朋友子女朋友父母第二框：他们这样做的原因•知识点：•A、对父母的行为不理解的有：•我不理解的行为：•①、父母的解释我的感受收入很高，却不同意给我买名牌鞋;•②、动不动就打、骂;•③、有时会将愿望强加给子女;•④、不想做的事，逼你去完成;父母的解释：父母的解释：①①、从小要养成勤俭、节约的良好行为习、从小要养成勤俭、节约的良好行为习惯惯;;②②、严师出高徒、严师出高徒;;③③、这是你应该做的、这是你应该做的;;④④、这是你的责任、这是你的责任;;•我的感受：•①、难受.•②、不习惯.•③、感觉无能为力、不想做;•④、难受、不理解.•B、我们期盼父母的爱，同时也应该多一份对父母的理解与尊重。•C、感受父母爱的方式的变化：•以前:•1、从不交流、谈心；•2、以前是抚摸；•3、辅导学习；•4、无微不至照顾。•现在：•1、有时间就跟子女交流、沟通；•2、现在是爱在心里；•3、指导（交给学习方法）；•4、指导性的照顾。第三框题：给父母的爱我们发出了吗？•知识点：①、填表一：P8给父母的爱的细节：1、给盛饭；2、主动承担力所能及的家务；3、给父母洗脚；4、给父母洗衣。给父母的爱的细节自己的感受家爱自己的感受：1、得到表扬心里高兴；2、自己能做事而快乐；3、孝敬父母是我们的责任；4、心动不如行动。•②、填表二：P8父母印象最深的行为细节父母的感受第四框题：我们的心一起跳•作为父母，他们并不求回报；作为子女，我们也无以回报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。布置作业：布置作业：自选：自选：我的教学反思：•1、基础知识和基本技能掌握，对绝大多数同学来说，还是比较好，但极少数同学还是比较差。对于灵活性较强的问题，解题能力较差，知识的综合运用能力欠缺。•2、原理分析：学生原有基础较差，个体之间的差异较大。•3、本人对八①、④两个班级的定位太高，在教学上有些好高骛远，对于基础较差同学的学习效果不是太重视，学生接受知识点囫囵吞枣。•4、整改：•①、由于课改太频繁。所以教师必须要深钻研教材，不断扩大知识面。•②、注意基本知识和基本技能的教学，一步一个脚印教深教透。•③、多多调动同学的学习兴趣，注意关注基础较差的同学，注重他们的听课效果。•④、注重较好同学的能力培养。第二课：家庭剧场第一框题：课题“侦探”爸爸•知识点：•①、讲解《胡越，爸爸偷听电话》案例•②、避免冲突的方法P17•③、避免冲突的方法、原则•方法：•A、相互宽容；B、相互包容；C、相互信任；•原则：A、平等原则：每个人都有自尊和被人尊重的需要，在人际交往中要平等待人B、互利原则：互利包括精神与物质两个方面的互利。C、信用原则：在交往中要说真话、办实事、言而有信、不轻易许诺。D、相容原则：人与人之间总是存在差别，这就需要求同存异，相互容纳，才能正常交往与相处。E、赞扬原则：在人际交往中，要善于发现并且鼓励赞扬对方的优点与长处，礼貌相待，才能相互促进与提高。④、解决冲突的传统方法P17•（1）协商：当发生冲突时，由双方派出代表通过协商的办法解决。•（2）妥协：当协商不能解决问题时，寻找仲裁人，仲裁人采取妥协的办法，让每一方都得到部分的满足。...
