《沧海日出》大兴安岭地区松岭区二小主讲教师：赵春玲教科版小学五年级下册浩瀚的大海作者我知道•生平简介:峻青，原名孙俊卿，中国当代著名作家。山东省海阳县人。•文学成就：作品曾获上海蜂花杯奖、1997年香港回归诗词大奖赛荣誉奖。•主要作品:短篇集《黎明的河边》《海燕》《最后的报告》；长篇小说《海啸》；散文集《秋色赋》《欧行书简》等秦皇岛市北戴河区简介北戴河是河北省秦皇岛市的一个区，那里有金色的沙滩，辽阔的大海，在海滩上捡贝壳、海蟹、海星特别有趣。北戴河:面积不大，但每年却吸引600多万中外游客，来北戴河休闲度假、旅游观光。为什么呢？为什么北戴河就有这么大的吸引力，两千多年来，让一代又一代的帝王将相，屈尊就驾，顶礼膜拜？让一批又一批游子梦牵魂萦，非要亲自前来，一睹风采？这一切，都是因为北戴河的山美、海美、环境更美。东有鸽子窝公园,西有联蓬山公园等24个景点，在鸽子窝公园可以观鸟、观海、观日出，那里有近405种鸟，鸟是大自然的鉴赏家，鸟多的地方，你就去旅游准没错。但在北戴河著名24景中最美、最壮丽的景致还要数在鸽子窝公园的鹰角亭上看日出了。观日地点：北戴河东山鹰角亭鹰角亭：由于地层断裂所形成的临海悬崖上，有一高20余米巨石，形似雄鹰屹立，故名鹰角石。1973年在上面建了一凉亭，1983年胡厥文副委员长为此亭题《鹰角亭》牌匾。•记得志在千里曹孟德，在这里写下了脍炙人口的诗篇：•“东临碣石，以观沧海，秋风萧瑟，洪波涌起……•作者醉心于这诗词的优美，更神往那山河的雄伟！怎能不趋之前往，一睹为快！要求1.扫读课文标出自然段2.接读课文，理清段落.找4名同学接读课文，其余同学边听边联想作者围绕日出描绘了哪些画面3.根据这四方面内容，课文段落如何划分呢？按照什么顺序描绘的？4.请同学朗读课文1、2自然段，其余同学边听边想象画面内容同时思考下列问题：①作者是在什么时间去看日出的？画出表明这一时间的词语。②描绘看日出画面景色可以用课文中哪一个词语来形容？③作者此时怀着怎样的心情？从哪一句可以体会得到？晓星残月星空•默读课文4、5自然段借助21页日出时的插图。边读边欣赏画面同时思考问题：•1.本段描绘了一幅怎样的画面？•2.作者抓住了哪些具体景物描写?•3.这些景物是如何变化的呢?•4.请找出总写画面特点的词语。•作家竣青站在鹰角亭的一根亭柱下面，默默地眺望起来，看到的是沧海日出不同时段的的壮美景致。浏览课文，看看作者用大量的笔墨描绘了哪段时间的景色？作者用细腻的笔触描绘日出时的壮美景色，也是这课要求背诵的重点内容，请同学们结合课后思考题看作者眼中的沧海日出美在哪里？壮观在哪里呢？美与壮观在哪里?粉红色的霞光柔和明快的美巉岩观日橘红的朝霞鲜红的朝霞，大海和天空也像着了火似的太阳只露出弧形的金边弧形的金边扩大着涌了上来猛的一跳，蹦出海面太阳跃出海面，天空和大海布满了耀眼的金光虚幻飘渺的仙境通过刚才同学们的交流总结可以看出大家体会深刻、学习认真细致。那谁来与大家交流一下日出后（课文的第6、7自然段）是如何学习的呢?•这美丽的日出后景象让作者感受到了什么?•请同学们欣赏日出后的美丽景色,听同学朗读课文。•请同学们重入这“缥缈的仙境”领略沧海日出的美丽壮观。(音乐朗读课文第六、七自然段,然后学生指名读)•同学们的深刻体会、动情朗读简直将大家带入那如仙境般的美景中，海上日出之美引发我们由衷的赞叹。那么面对这如此仙境般的美景,此时此刻你最想说什么?这两句话即流露了作者的赞誉,也足以表达我们此时的心情,常言道“言为心声”让我们把观赏日出后的无穷感叹与赞美尽情浓缩成这短短的两句话。指读欣赏•美，真是一种特别的美，充满了诗情画意的美。作者面对日出奇景深感美丽壮观，从而发自内心的由衷感叹和赞美的一句话是：美读美极了，沧海日出实在太美了!作业1、画一画沧海日出图2、写一写自己看到的日出3、把自己喜欢的段落读给喜欢的人听
