运动的快慢--导学案[1]VIP免费

麟游县镇中中学物理学科导学案班级科目物理课题12.2运动的快慢课型问题解决课主备教师郑海鹏上课教师郑海鹏备课时间审核上课时间月日（星期）共1课时，第1课时本期总计第课时学习目标知识与技能：1、能用速度描述物体运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。过程与方法:学习体会同一事物的不同比较方法。情感态度与价值观:培养用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。重难点重点：速度的概念及计算。难点：速度的单位及其换算关系，以及变速运动中的平均速度的计算。导学准备核心问题理解速度概念、会计算速度。主要导学过程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情境导入主题5分钟[活动1]创设情境，提出问题。通过运动员赛跑这一事例，提出问题，鼓励学生交流解决。能针对这一问题积极交流解决，提出自己的观点。小组合作交流5分钟[活动2]小组合作交流得出速度的概念，总结速度定义式。引导学生得出v=s/t及速度的单位。积极思考，解决问题。组间交流巡回解决20分钟出示问题，应用速度定义式解决实际问题。介绍匀速直线运动和变速运动。巡回指导，注意学生书写是否规范，发现问题及时解决。以生活实例展示变速运动，提出变速运动中速度的计算。通过探究使学生会用速度公式计算，并会用速度的变形式解决问题。学生根据已有知识通过交流得出平均速度的计算方法。拓展训练能力提升10分钟完成问题训练单巡回指导，发现问题及时解决自主合作，同伴交流解决问题1总结概括提升意义5分钟创设总结情境小组讨论交流本节课的收获与感受。积极发言，充分展示谈自己本节课的收获和感受板书设计12.2运动的快慢一、速度：1、物理意义：表示物体运动快慢的物理量2、定义：速度等于物体在单位时间内通过的路程3、定义式:V=S/t4、单位：国际单位m/s常用单位km/h1m/s=3.6km/h二、物体的运动：1、匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动2、变速运动：物体运动速度变化的运动形式叫变速运动教后反思2