8、海底世界教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。3、读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。4、理解课文内容，了解海底世界是个景色奇异，物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。教学重点：通过学生学习了解海底世界。并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。教学难点：培养学生热爱祖国山河的感情，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、导入1、由“底”字引入课题。2、出示图片让学生简单了解我们居住的地球。二、初读课文1、学生自读课文。要求：自由读，遇到难读的句子多读几遍。2、检查生字认读情况。（1）出示课文中的生字词。指名读，齐读。（2）出示“海参”指名读。让学生了解“参”字的其他读音。三、学习课文的第2、3自然段1、学生默读第二自然段。思考：海底有什么特点？用笔勾画出关键的词语。2、指名回答，根据学生的回答相机板书：波涛澎湃宁静3、让学生看图片感受，指导朗读第二自然段第一二句话。4、海底还有什么特点？指名回答，相机板书：最强烈的阳光黑暗指导学生读相关段落。5、引导学生抓住关键词，结合图片，指导背诵。集体背，指名背。6、结合课件，提炼词语。思考：看到这样的海底你有什么感受？（奇特）7、学习第三自然段，让学生了解设问句、疑问句、反问句。8、海底的声音是怎样的呢？（窃窃私语）结合课文理解。9、海底有些什么声音？板书：有的像……有的像……有的像……还有的像……10、学生听声音，发挥想象仿写句子。并指明这样的句子叫排比句。11、学生通过听、读，说说这样的海底让你觉得……。学生补充，教师板书。12、出示课外的资料让学生了解他们的想象确实有可能在海底听到。四、小结教师根据板书小结。
