【小学数学磨课案例】三位数乘两位数笔算乘法执教：陶双双茶陵县湖口中心小学指导：贺社明茶陵县湖口中心小学案例撰写：陶双双茶陵县湖口中心小学教学内容：三位数乘两位数笔算乘法，本内容是人教版四年级上册第四单元
前言：2014年11月份，学校开展了一次新进教师才艺展示活动，要求新进教师人人上一堂“门槛课”，为了使自己的教学能力和课堂的教学效果得到提高，我邀请贺社明老师帮我听课、指导，分别在四（1）班和四（2）班、四（3）三个班级进行了磨课试教，每次教学完毕都写下了非常深刻的教学反思
细读这些教学反思，既有做得好的方面，也有存在许多不足之处
为了使自己以后在教学上有所进步本人写下这次磨课案例
一、教材分析：本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块
它是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的，通过本单元的学习：（1）使学生掌握乘法的估算方法
在解决具体问题的过程中，能够运用合适的方法进行估算，养成估算习惯；掌握用整十数乘两位数或几百几十的数口算方法
（2）使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推算出掌握三位数乘两位数的笔算方法
理解和掌握积的变化规律进行简便计算
知道常见数量关系——“单价、数量、总价”，“速度、时间、路程”之间的关系，经历从实际问题中抽象出它们之间的关系，并运用这种关系解决问题的过程
二、学生分析：我执教的四（3）班有58名学生，学生来自全镇各个村小，他们情绪不稳定，意志力下降，还不能有效地调节和控制自己的日常行为
因此，此时培养学生的学习兴趣，教给他们学习方法，变得更重要
部分学生成绩较差，因此安排练习时要难易相结合，面向全体学生，让孩子们都有进步的机会，对数学学习产生自信
三、教学设计项目内容教学目标1、知识与技能：使学生进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位
2、过程与方法：通过两位数乘两位数与三位数乘两位数的算
