美术教学反思许多父母在孩子的幼儿时期，就着手培养孩子在绘画方面的兴趣爱好，因为绘画不仅是种艺术，孩子还可以借助绘画舒展内心的喜好和兴趣，表达着对外部世界的认识和感受。在教学活动中我们不难发现，孩子们绘画的最大的兴趣点并不是自己的画的多么好，而是寻求与他人的与众不同。因此，在指导小学生绘画的过程中，可采取举一反三的练习法，如：以圆形为基础任意添加各种小动物、以鱼的轮廓为前提，运用各种线条、图形进行装饰，活动中孩子们兴趣盎然、思路开阔。在统一的基础上，他们积极创意，寻求不同的表现形式，在激活想象力的同时，提高了绘画潜能。其实，绘画对孩子来说，本身就是一种游戏，绘画需要很强的想象力和创造力。可是，许多老师和家长在让孩子学画的时候，只注重绘画技巧的运用，孩子的画中如果只有技巧而没有童趣，这样的画又有什么意义呢？因此，我们不能以像不像来评价孩子的作品，而应该看孩子的画中有多少想象力、创造力，并及时给予肯定和鼓励，使整个绘画过程气氛轻松，这样才有利于发展孩子的绘画创造力
