儿童学画家长应注意什么?由于儿童年龄、生理和心理的因素,造型夸张抽象、概括,色彩鲜艳明亮,线条稚拙可爱、想象大胆新奇,构图无拘无束都是儿童画的明确特点,在儿童期学习儿童画是最适宜儿童生理与心理需求的。但有时由于家长忽略儿童的这些特点,片面误导,望子成龙心切,反而欲速不达。那么对儿童学画家长应注意什么呢?首先,认为自己的孩子原先在幼儿园或小学里学过一点儿童画,如继续学习儿童画就太简单了,该去学水墨画、素描、油画等等,殊不知用新画种代替儿童画来“提升”学习进度,本身是片面的,儿童画的教育本身就是有一个由浅入深、由简到精、由模仿到写生再到创作的过程,大龄儿童经过几年系统学习构图、造型、色彩、写生、捕捉构思之后,比幼儿的绘画能力自然高许多,小学生还可同时多做些美术日记的训练,将文字语言与形象语言相结合表现观察与体验到的事物。其次,家长要耐心诱导孩子明确这样的认识。学好美术不是为了成为画家,而是对其他专业或将来的职业有创造性思维方面的帮助。只有当家长与孩子正确认识学画目的之后,才能端正学习态度,变压力、阻力为动力。在学画阶段,家长要常检查孩子们的美术作业,和他们一起欣赏、剖析画的得与失,不足之处要纠正或重画,切不可又骄傲自满的情绪。不断了解孩子新的关心点,启发孩子观察,写生新鲜形象,画出自己最受感动的事物,包括国家重大事件、自然灾害、家庭成员的喜事都可入画。平时家长还可安排孩子读写文学童话作品和经典动画影视作品,对孩子的形象思维能力培养大有帮助,在孩子阅读科幻作品之后,可诱发他们发挥想象力创造力去描绘。还别忘了要及时与美术老师沟通,相互了解孩子生活、学习与心理的特点,及时得到老师辅导,准确把握孩子成长脉搏。