儿童学画家长应注意什么？由于儿童年龄、生理和心理的因素，造型夸张抽象、概括，色彩鲜艳明亮，线条稚拙可爱、想象大胆新奇，构图无拘无束都是儿童画的明确特点，在儿童期学习儿童画是最适宜儿童生理与心理需求的。但有时由于家长忽略儿童的这些特点，片面误导，望子成龙心切，反而欲速不达。那么对儿童学画家长应注意什么呢？首先，认为自己的孩子原先在幼儿园或小学里学过一点儿童画，如继续学习儿童画就太简单了，该去学水墨画、素描、油画等等，殊不知用新画种代替儿童画来“提升”学习进度，本身是片面的，儿童画的教育本身就是有一个由浅入深、由简到精、由模仿到写生再到创作的过程，大龄儿童经过几年系统学习构图、造型、色彩、写生、捕捉构思之后，比幼儿的绘画能力自然高许多，小学生还可同时多做些美术日记的训练，将文字语言与形象语言相结合表现观察与体验到的事物。其次，家长要耐心诱导孩子明确这样的认识。学好美术不是为了成为画家，而是对其他专业或将来的职业有创造性思维方面的帮助。只有当家长与孩子正确认识学画目的之后，才能端正学习态度，变压力、阻力为动力。在学画阶段，家长要常检查孩子们的美术作业，和他们一起欣赏、剖析画的得与失，不足之处要纠正或重画，切不可又骄傲自满的情绪。不断了解孩子新的关心点，启发孩子观察，写生新鲜形象，画出自己最受感动的事物，包括国家重大事件、自然灾害、家庭成员的喜事都可入画。平时家长还可安排孩子读写文学童话作品和经典动画影视作品，对孩子的形象思维能力培养大有帮助，在孩子阅读科幻作品之后，可诱发他们发挥想象力创造力去描绘。还别忘了要及时与美术老师沟通，相互了解孩子生活、学习与心理的特点，及时得到老师辅导，准确把握孩子成长脉搏。
