江安四中课题开题报告课题称号：[欠发达地区农村高中寄宿制学生管理策略研究]研究单位：江安县第四初级中学课题组负责人：张明君林善刚兰琴张先敏胡进刘鹏形式摘要：一、课题提出：1.时代背景：农村中学的办学条件及水平随着经济文化的发展，硬件条件及设备设施难以满足学生需求，学校的住宿条件还是上个世纪90年代初期的水平，陈旧的设施，落后的条件，加上现在的学生生活水平的提高，要想在农村高中走出一条管理特色的路子来，确实需要我们学校管理者提出一个新的切入点。把学校的发展和办学水平有一个更高的提升。江安四中地处宜泸公路中段的四面山镇，距江安县城16公里，2001年经市县教育主管部门的批准恢复高中办学以来，学生要数大幅增加。目前高中学生已达到1500余人，初中学生1100余人，住校学生已达到1600余人，学校宿舍修建于上世纪九下年代，其基本的生活设备设施已难以满足现阶段学生的需求，学校硬件的投入缓慢，给学校的管理带来很多问题。如何着力解决这些问题，但靠硬件的投入一时并不能真正意义上去解决，经学校课题组研究，着重从学生生活能力的培养，宿舍文化氛围的营造，切实解决硬件滞后的问题。2.现实状况：随着农村经济条件的逐步提升，学生对住宿条件的有了更高的需求，学校目前的住宿条件仍然是上个世纪90年代的水平，仅仅从教育学生吃苦在前，享受在后这样的空洞口号也学生也难以接受。为逐步培养学生正确的价值观，正确对待生活的态度。3.我校实际1管理制度有待健全，应急机制有待加强；2管理人员的岗位职责有待落实；3生活老师配备问题；4硬件投放与生活老师的相应待遇问题。学生生活能力培养：目前现状：1学生的个性心理易被忽视，容易造成封闭、孤僻的性格；2学校食堂业主为追求经济利益，忽视对学生营养的搭配；3学生的生活自理能力不强，在家是小公主、小少爷多数学生有衣来伸手、饭来张口的习惯，显现出来就是不自带碗筷就餐。4严重缺乏锻炼意识，有超前享受的恶习。二、研究价值：1.推进发学校的大力发展，办出农村中学的特色和亮点。2.面向学生：培养学生温文尔雅,切实解决农村高中寄宿制学生管理中存在的问题，培养和提高学生生活自理能力，营造温馨和谐的宿舍文化。意义在于：让学生形成良好的人格心态，解决学生寄宿在学校中反映出来的心理和身理问题，培养阳光自信的高中学生提供有用的信息。创新之处：以培养学生的生活自理能力着手，切实解决中学生在成长过程中的生活问题和心理问题，形成文明儒雅的生活习惯、互谅互让的行为准则，克服生活条件的不足，养成吃苦耐劳的精神。三、课题研究的理论依据选题理论：教育部《将农村教育放到重中之重的地位》国家将实施农村寄宿制学校建设工程，进一步完善农村义务教育管理体制。教育部发改委、财政部联合研究制定的《农村寄宿制学校建设工程实施方案》指出，要认真总结现有的寄宿制学校办学经验，形成寄宿制学校，建设和管理的指导意见，寄宿制学校要建立健全管理制度。四、研究目的和研究形式（一）研究目的1.研究目标：互谅互让的行为准则在学校进校进行开学教育的时候，学校就从相关的规章制度着手，组织学生进行学习，从《中学生日常行为规范》《中学生守则》《未成人的保护法》《学生伤害事故处理办法》《江安四中学生安全卫生行为十不准》等知识的学习，让学生通晓明白同学间发生矛盾纠纷要通过学校老师、德育处、保卫科等帮助下来解决，不能仿效社会方式靠打斗来解决。能有效避免学生间提意外伤害或发生群殴事件等。文明儒雅的生活习惯学校以班级为单位，每班配置一面班旗。学校有重大集会集合、大课间活动、放学等都由班级旗手举着班旗到指定位置。在食堂就餐、开水房打水、走读生放学都要排队进行。学生不得在楼道、教室、学校公共场所打闹推挤等。培养学生遵守公共秩序的良好道德风尚。舒适温馨的居住环境通过示范寝室的辐射、文明寝室的创建等工作，着力打造寝室文化氛围。让学生回到寝室且种舒适的生活环境。更进一步培养学生团结同学，勤俭节约，爱护公物的良好习惯。五、研究方法：1教育观察法经验推广法阶段小结法1由点及面法德育处和生活老师在每楼层间评选择出一间示范寝室，...
