1淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级上册八始终眷恋着祖国我的课堂我做主2淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级上册我的课堂我做主主备人单位淇县第五中学编号12课型新知探究课课时一课时小主人姓名学习目标1、朗读课文，概括文章内容，找出叙事线索，体会文章选材精当，条理分明的特点。2、结合具体内容，说出钱学森爱国报国的深情。3、能用自己的话说出文中重要语句的含义。重难点重点：体会钱学森爱国报国的深情。难点：理解文中重要语句的含义。学习过程一、自主学习朗读课文，在文中圈出词语表中的字词，完成下面练习。1、根据拼音写汉字：gēng子（）áo游（）juàn恋（）wūmiè（）mù集（）生yá（）2、解释下列词语门下：拜读：得意门生：营救：二、合作探究1、选择你喜欢的方式读一遍课文，完成三个小题：(1)用文中一句话概括文章的主要内容，并说出它的作用：(2)文章主要写了钱学森的哪五件事，各用四字词语概括：、、、、(3)找出文章叙事线索：课文以为序，这是明线课文以贯穿全文，这是暗线。2、课文前四段写了什么内容？有什么作用？3、钱学森的回国之路遭受到哪些阻挠？他为回国做了哪些准备？找出有关语段读一读，说一说。4、钱学森最终是怎样回到祖国母亲的怀抱的？6月写信，9月回国，想一想钱学森20年的艰难回国之路为什么可以在3个月实现？三、展示点拨3淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级上册我的课堂我做主反复朗读、品味下列句子，回答问题：1、他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。（1）两个“不止一次”起了怎样的表达作用？（2）你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗？2、这位次长大为震惊。他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师”。他曾经说，“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国”。写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用？四、达标检测1、这篇人物通讯记述了，表现了。2、交流课前收集到的关于钱学森的主要事迹及贡献，联系课文内容，写一副对联或用一句比较精彩的话评价他的功绩。五、反思总结
