芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。11故乡的芦苇教科版五年级语文上册执教：范光丽学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。预习检测1、请简介作者樊发稼？樊发稼，诗人、文学评论家。1937年生，上海人。1957年毕业于上海外国语大学。中国社会科学院文学研究所研究员、研究生院文学系教授，中国作家协会全国委员会委员、儿童文学委员会副主任，中国文学研究会会长。预习检测2、作者的故乡在哪？3、请小组筛选预习时最有价值的问题，写在白板上。作者描写了故乡的哪些景色？但作者最喜欢的是什么？课文的主要内容是什么？小河野花油菜花棉花芦苇一片片，一簇簇，迎着轻风摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。学习提示1）快速浏览课文11-13自然段。2）看一看作者说了哪几件趣事？给这些小事起个名字吧！（加小标题）3）你觉得哪件事最有趣呢？和小组的伙伴讲一讲，并说说为什么？4）用喜欢的符号画出最能体现作者快乐的句子读一读。看谁能读出“童趣”来。纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣等，有一定的危害性，因而它属于害虫之列。纺织娘科昆虫在我国分布很广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、广西分布最多。国外，如南美洲等也都有分布。每到夏秋季的晚上，常在野外草丛中发出“沙沙”或“轧织、轧织”的声音，很像古时候织布机织布的声音，因而被人们取名为“纺织娘”。三件趣事作者都以省略号结束，可不可以换成句号呢？省略号给人以遐想的空间，让人意犹未尽，让人去想像去回味。想起故乡，就想起芦苇。我爱故乡，我爱故乡的芦苇。1、抓特征，要生动。2、要侧重，选方法。3、写景物，有顺序。4、有重点，动真情。说说自己家乡的美景和童年趣事?我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船啰!开船啰!”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去......九月九日忆山东兄弟[唐]王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样植物？芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。西江夜行张九龄唐遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情。外物寂无扰，中流澹自清。念归林叶换，愁坐露华生。犹有汀洲鹤，宵分乍一鸣。孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤着……反衬：反衬就是利用与主要形象相反、相异的次要形象，从反面衬托主要形象。学习提示1）、小组读8—10自然段。2）、画出相关语句说一说芦苇有哪些特点呢？（运用了什么修辞方法？写出了什么？）3）、春天的芦苇是什么样子的？4）、小组内比赛有感情的读读喜欢的句子。方法：自学——交流——展示
