大班《有趣的尾巴》科学活动设计咸阳市彬县幼儿园刘安莉【设计思路】幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程
其核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力
结合《指南》中这两个重要方面我尝试对大班科学活动《有趣的尾巴》利用“354游戏教学模式”进行活动预设设计
根据大班幼儿年龄特点及《指南》科学领域对5-6岁幼儿的目标要求：我从游戏的导入---游戏的准备---游戏的开展---游戏的延伸这四个部分中融入学习内容，抓住大班幼儿对自己感兴趣的问题总是刨根问底的特点实现“自主学习、合作学习、探究学习”，从而达到“354”的各项指标
【活动目标】1、通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣
2、通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力
3、在探究中认识周围事物，提高认知水平
【活动重点】重点：通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力【活动难点】难点：在探究中认识周围事物，提高认知水平
【活动准备】1、主题课件
2、各种动物头饰、各种布艺尾巴
3、“找朋友”音乐伴奏
【活动过程】一、游戏的导入（启发谈话式导入）师：小朋友，你们喜欢小动物吗
幼儿：（喜欢）
师：你们都喜欢生活中那些小动物
幼儿：（蚂蚁、燕子、小蜜蜂、七星瓢虫小鱼、小鸭子等）模仿小动物的样子和叫声
你观察过它们的尾巴吗
它们的尾巴都有那些特殊的作用呢
二、游戏的准备（小动物找尾巴）1、出示课件
2、根据尾巴猜动物的名字
3、选择合适的尾巴，根据动物生活习性，判断各自尾巴的功能
三、游戏的开展（动物找尾巴）游戏规则：将幼儿分成人数相等的两组，自由选择自己喜欢的小动物的头饰，在“找朋友”的音乐伴奏下，根据所戴头饰的小动物在布艺尾巴投放圈中找到合适的尾巴，进行接力游戏，那组完成用时最短，尾巴找的最准确，那组获胜
1、幼儿自主选择自己喜欢扮演的小动物
2、开展找尾巴接
