八年级下册第五单元京腔昆韵唱脸谱课题名称：歌曲《唱脸谱》教学年级：八年级授课课时：1课时执教者：张平教材版本：人民音乐出版社教学目标：1.情感目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。2.知识目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，让学生了解戏歌、脸谱、拖腔、京剧表演形式等知识，让学生感受装饰音（倚音），休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。3.能力目标：通过戏歌《唱脸谱》的学习，提高学生感受音乐，欣赏音乐，表现音乐的能力。教学重点：了解脸谱知识，在歌曲中分辨不同脸谱的不同表现力。教学难点：能唱出歌曲的戏曲韵味，注意休止符和拖腔的唱法。教学方法：欣赏法、讲授法、讨论法、演示法、练习法教学用具：钢琴、多媒体课件、脸谱教学过程：一、组织教学师生问好！二、欣赏与导入（一）欣赏歌曲1.（师）老师先给大家播放一首歌曲，大家仔细的欣赏一下，听他和其他歌曲有什么不一样的？2.播放《唱脸谱》欣赏。（课件）（二）新课导入3.（师）好，刚才咱们听到的这首歌曲和其他歌曲有什么不一样的地方？同学们好好想一想，好像是在唱歌，不太准确，也好像是在唱戏，也不太对哦，好我找同学来说一下，举手回答。（生1）是在唱京剧，（生2）在唱脸谱。（师）总结：他在唱歌也在唱戏，今天我们就来接触一种新的音乐演唱形式，他好像是在唱歌也好像在唱戏合起来呢，这种合起来的音乐形式叫做“戏歌”。（课件）“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试，在通俗音乐中吸取了戏曲的音乐元素进行创作的。三、新课教授（一）教学目标（师）今天我们就来学习这首“戏歌”《唱脸谱》，在学之前我们来看一下本节课的教学目标（课件）1（二）再次欣赏《唱脸谱》（师）1.小声跟着音乐哼唱.2.同学们想一想有那种戏曲元素在音乐里面呢？（生）回答（师）1.好，同学们回答的很好，京剧是我国的国粹，我们来看一下京剧的起源（课件）中国京剧是中国的"国粹"，已有２００年历史。京剧始见于清光绪二年（1876）的《申报》，历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓，清朝乾隆五十五年（1790）四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。2.接下来我们来了解京剧的一些小常识（课件）京剧的行当有：“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。最初的京剧以男戏为主，男性演员扮演各种角色。随着女性生活题材的加重，出现了擅长扮演女性角色的男旦。3.好，那位同学知道咱中国京剧的四大名旦吗？（生）回答。（师）很好！请坐！（三）分析学唱歌曲1.（师）言归正传，刚才咱们欣赏了这首戏歌，那这首戏歌中的歌词还有印象吗？同学们翻开课本P43页，咱们来齐读一边。（生）齐读。2.（师）看（女伴）部分，外国人也称咱中国的戏曲——顶呱呱。看来中国的戏曲弘扬中海外啊，咱们一定好好把京剧发扬光大，把他传承下去。3.（师）教师边唱边引出脸谱。（课件）是中国戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式，就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样，所以称为“脸谱”。4.（师）分析各种颜色的脸谱、人物、象征意义。蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦.红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:典韦、宇文成都.白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物.如:曹操。黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞.紫色--表现刚正,稳练,沉著的人物，如李天王。绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:魔鬼.金、银色--表现各种神怪形象灰色—表现狡猾的比如说是精灵。5.（师）快速抢答辨认各种脸色的脸谱及人物。（课件）6.激烈的环节告一段落，现在来分析一下歌曲。（课件）《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲，全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点，旋律朴实、亲切，具有浓郁2的京剧韵味，给人以“源于京剧、...
