八年级下册第五单元京腔昆韵唱脸谱课题名称:歌曲《唱脸谱》教学年级:八年级授课课时:1课时执教者:张平教材版本:人民音乐出版社教学目标:1.情感目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,让学生了解京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化的情感。2.知识目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,让学生了解戏歌、脸谱、拖腔、京剧表演形式等知识,让学生感受装饰音(倚音),休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。3.能力目标:通过戏歌《唱脸谱》的学习,提高学生感受音乐,欣赏音乐,表现音乐的能力。教学重点:了解脸谱知识,在歌曲中分辨不同脸谱的不同表现力。教学难点:能唱出歌曲的戏曲韵味,注意休止符和拖腔的唱法。教学方法:欣赏法、讲授法、讨论法、演示法、练习法教学用具:钢琴、多媒体课件、脸谱教学过程:一、组织教学师生问好!二、欣赏与导入(一)欣赏歌曲1.(师)老师先给大家播放一首歌曲,大家仔细的欣赏一下,听他和其他歌曲有什么不一样的?2.播放《唱脸谱》欣赏。(课件)(二)新课导入3.(师)好,刚才咱们听到的这首歌曲和其他歌曲有什么不一样的地方?同学们好好想一想,好像是在唱歌,不太准确,也好像是在唱戏,也不太对哦,好我找同学来说一下,举手回答。(生1)是在唱京剧,(生2)在唱脸谱。(师)总结:他在唱歌也在唱戏,今天我们就来接触一种新的音乐演唱形式,他好像是在唱歌也好像在唱戏合起来呢,这种合起来的音乐形式叫做“戏歌”。(课件)“戏歌”就是作曲家做了一个新的尝试,在通俗音乐中吸取了戏曲的音乐元素进行创作的。三、新课教授(一)教学目标(师)今天我们就来学习这首“戏歌”《唱脸谱》,在学之前我们来看一下本节课的教学目标(课件)1(二)再次欣赏《唱脸谱》(师)1.小声跟着音乐哼唱.2.同学们想一想有那种戏曲元素在音乐里面呢?(生)回答(师)1.好,同学们回答的很好,京剧是我国的国粹,我们来看一下京剧的起源(课件)中国京剧是中国的"国粹",已有200年历史。京剧始见于清光绪二年(1876)的《申报》,历史上曾有皮黄、二黄、黄腔、京调、京戏、平剧、国剧等称谓,清朝乾隆五十五年(1790)四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过五、六十年的融汇,衍变成为京剧,是中国最大戏曲剧种。2.接下来我们来了解京剧的一些小常识(课件)京剧的行当有:“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是:“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。最初的京剧以男戏为主,男性演员扮演各种角色。随着女性生活题材的加重,出现了擅长扮演女性角色的男旦。3.好,那位同学知道咱中国京剧的四大名旦吗?(生)回答。(师)很好!请坐!(三)分析学唱歌曲1.(师)言归正传,刚才咱们欣赏了这首戏歌,那这首戏歌中的歌词还有印象吗?同学们翻开课本P43页,咱们来齐读一边。(生)齐读。2.(师)看(女伴)部分,外国人也称咱中国的戏曲——顶呱呱。看来中国的戏曲弘扬中海外啊,咱们一定好好把京剧发扬光大,把他传承下去。3.(师)教师边唱边引出脸谱。(课件)是中国戏曲演员脸上的绘画,用于舞台演出时的化妆造型艺术。是具有民族特色的一种特殊的化妆方法。由于每个历史人物或某一种类型的人物都有一种大概的谱式,就像唱歌、奏乐都要按照乐谱一样,所以称为“脸谱”。4.(师)分析各种颜色的脸谱、人物、象征意义。蓝色--表现刚强,骁勇,有心计的人物性格,如:窦尔敦.红色--表现忠贞,英勇的人物性格,如:关羽.黄色--代表枭勇,凶猛的人物,如:典韦、宇文成都.白色--代表阴险,疑诈,飞扬,肃煞的人物.如:曹操。黑色--表现正直,无私,刚直不阿的人物形象,如:包公、张飞.紫色--表现刚正,稳练,沉著的人物,如李天王。绿色--代表顽强,暴躁的人物形象.如:魔鬼.金、银色--表现各种神怪形象灰色—表现狡猾的比如说是精灵。5.(师)快速抢答辨认各种脸色的脸谱及人物。(课件)6.激烈的环节告一段落,现在来分析一下歌曲。(课件)《唱脸谱》是一首以脸谱为歌唱题材的歌曲,全曲以生动的笔调描绘了京剧中各种人物角色脸谱的特点,旋律朴实、亲切,具有浓郁2的京剧韵味,给人以“源于京剧、...