12015年高考第三项基本能力：描述和阐释事物第三部分咸阳市实验中学殷锦国陕西省骨干教师、省教学能手、省优秀示范课教师，咸阳市高考专家组成员，高考优秀教师。咸阳市优质化建模教学法提出首创者，陕西省课程创新（梳理-探究-训练）模式开发人。国家级培训、省级骨干培训、咸阳师院教师培训团成员。《考试报》《教师报》特约撰稿人，发表专业技术论文60余篇，担任省级复模构建课题组长提高主体积极性调动课题组负责人。“描述和阐释事物”在考试时往往是题目的具体要求和任务。描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面，表达的准确、简洁；而阐释事物的能力则在准确表达的同时，又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本质特征，并使用简明、准确的政治学科术语予以叙述。(一)、能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点.这些题目的设问大多为“材料体现了哪些经济、政治现象或道理”、“根据上述材料反映的经济、政治信息如何理解或看待这一现象或问题”等。这样的题目或者因看不透材料而表述不准确，或者是只留在表面性的陈述上，不能站在一定的理论高度来描述或阐述事物而失分。所以，解答这类题目时，要深入分析现象背后隐藏的实质性的问题，不能仅仅进行简单的总结性、归类性、表面性表述，更要运用教材理论进行表述。（2014课标2卷38)阅读材料,完成下列要求材料一信息消费是指一种直接或间接以信息产品（如计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、微薄、有线电视等）为消费对象的消费活动。近年来，信息消费日益成为消费热点，2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用户市场。网民数量高达5.64亿。2013年，我国信息消费总额为2.2万亿，较上年（下称“同比”）增长28%，同期，全国智能手机销售4.23亿部，同比增长99%，约占国内手机市场的70%，智能电视机销售2113万台，同比增长31%，约占国内电视机市场的40%。2012年，全国电话业务量同比下降5%，短信量下降25%，与此形成的是QQ、微薄、微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。（1）结合材料一和所学经济知识，学科网概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分）答案38（1）特点：我国信息消费市场规模大、网民数量多；信息产品消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡；信息服务中的传统业务萎缩，新型业务发展迅速。作用：更好地满足消费者多样化需求，提升生活水平；引导企业推动技术创新，实现产品升级，提供更好的信息产品和信息服务；拉动内需，学科网催生新的经济增长点，推动经济增长。（2014重庆）近年来，中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动，展示了各自的艺术、语言、服装和风俗；两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融，为我国文化的发展注入了新的动力。（3）结合材料，谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。（12分）答案13(3)答案示例：①有助于保持和尊重文化多样性。②有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合，实现文化创新。③有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣；发展面向现代化、面向世界、面向未来12的社会主义文化。典例真题(2012·北京文综)我国经济发展水平不断提高。读图，描述外商直接投资和对外直接投资在各阶段变化的基本特点。“1985～2010年我国外商直接投资和对外直接投资情况”对应的知识就是“引进来”和“走出去”，题目要求描述外商直接投资和对外直接投资在各阶段变化的基本特点，从图表中我们可以划分三阶段：1985～1992,1992～2002,2002～2010，因此在描述的时候我们要以上述三个阶段进行概述其特点。答案示例;第一阶段，我国开始引进外商直接投资，对外直接投资很少。第二阶段，外商直接投资快速增长，对外直接投资略有增加。第三阶段，外商直接投资与对外直接投资均快速增长。典例真题(2013·广东卷·37题)(24分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一](1)图6.图7反映了哪些经济信息？(6分)在做答描述阐释这类试题...
