《卖火柴的小女孩》课后反思VIP免费

《卖火柴的小女孩》教学反思《卖火柴的小女孩》是人教版小学六年级语文下册第14课的内容。课文记叙了在大年夜，一个小女孩赤着脚走在寒冷的街头卖火柴。她五次擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在旧年的大年夜冻死街头。小女孩的悲惨遭遇让我们看到当时社会的黑暗也感受到了作者对穷苦儿童的深切同情。根据本课教材的特点，我先让同学们说说自己在大年夜是怎么过的？接着引入谈话：在举家欢庆的美好夜晚，却有一位美丽可爱的小女孩赤着脚走在寒冷的街头卖火柴。今天，就让我们来了解小女孩在大年夜里发生了怎样的故事？（两相对比，激发学生对小女孩的同情之心）接下来我从文章的主要内容入手，引导学生初步感知、把握课文的主要内容，以卖火柴、擦火柴、冻死街头理清文章的脉络。在教学“卖火柴”的部分时，我让学生听示范朗读并进行场景感受。（小女孩赤着脚走在寒冷的街头卖火柴的的场景图及寒风呼啸的声音）并让学生说说从文中哪些句子你感受到了天气特别冷？小女孩的可怜表现在哪些地方呢？之后学生根据朗读小提示读相关的句子。（描写天气特别冷的这些重点词的音要稍拉长些，读到最后用发抖的感觉来烘托出小女孩越来越冷的感觉；描写小女孩可怜的句子，用同情的语气突出重点词，读得难过些、伤心些、慢一些。）在交流中，鼓励学生各抒己见，我从学生情感体验中得知，学生感受到了小女孩的可怜与悲惨生活，同时多媒体展示的小女孩赤着脚走在寒冷的街头卖火柴图片以及寒风呼啸的声音，烘托出当时那种凄凉的氛围，更激发了同学们对小女孩的同情。在教学“擦火柴”的部分时，我让同学们以读为主，自读自悟并以小组合作学习的方式，用读-思-议的方法自学课文内容，并完成下列表格。最后以小组合作学习成果进行展示。五次擦然火柴次数第一次第二次第三次第四次第五次1出现的幻想原因现实（思考：“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”是什么意思？）学生通过阅读有关体现小女孩可怜和幸福的语句并观看多媒体动画播放的小女孩每次擦然火柴时的美好幻境，体会小女孩看到火柴燃起时惊喜的心理，及火柴熄灭时巨大的失落，让学生深深地感悟到了小女孩那种巨大的心理落差带来的深切的痛苦。学生在自读自悟中，在小组互相讨论的学习中，加深了对文章的理解，课堂的气氛达到了高潮。在教学“冻死街头”的部分时，我让学生听示范朗读、自读感悟并思考：1、为什么可怜的小女孩会带着微笑死去呢？2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中的两个“曾经”表明了什么？对这句话中的两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？3、从文中我们感受到小女孩过着一种怎样的生活？此时此刻，你的心情怎样？在这里紧抓住两个“幸福”的不同含义，激发学生对当时社会的愤怒，升华了学生的感情，学生对当时社会的认识，使学生心灵受到了强烈的震撼。引导学生和当今社会的对比，激发了孩子内在的善良本性，唤醒他们内心对他人的关爱2