新苑学校（初中部）学年度第一学期期中检测质量分析报告（备课组）年级：初四学科：化学教师2018年11月16日一．基本情况分析学生总数A类人数优秀率B类人数良好率C类人数合格率310154.83％14948.1%14647.4%试卷分析说明题型题号分值考核内容知识层次难易度了解理解应用易中难选择题11溶液√√选择题21物质的溶解性√√选择题31分离提纯混合物的方法及原理√√选择题41酸的化学性质相似的原因√√选择题51可燃冰√√选择题61酸的性质√√选择题71物质的分类√√选择题81酸的构成√√选择题91实验探究√√选择题101海水淡化√√选择题111溶解度曲线√√选择题121物质的变化√√选择题131干燥剂的使用√√选择题141海水制镁√√选择题151海水制碱√√填空与简答题1615多角度认识硫化氢气体√√填空与简答题1725综合利用海洋资源√√填空与简答题189氢氧化钠的变质及提纯（实验）√√计算题196计算题√√总分70分总体评价(优缺点)：试卷整体容易题占30%，中档题占30%；难题占40%，是一份知识点考查全面、难易适中的试题。比较注重考查学生的基础知识和基本技能，同时也突出考查了学生的阅读分析能力、处理信息的能力、实验探究能力、文字表达能力、图象分析能力、综合计算能力等。整张试卷的知识点覆盖面较广，大多数都是威海近几年的中考题，没有偏题、怪题。化学试题重视对初中化学的核心知识进行重点考查，例如第1、11、13题突出了物质之间的反应及其现象的知识点；第16、17题突出了考察了物质的分类观以及利用化合价书写化学式；第15题考察了如何除杂重点知识，第14、20题考察了物质的分离与提纯等。化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。比如试题中有关化学用语的填空题，简单计算等等；都是最基本的题目。只要学生平时能认真学习，要考到及格应该是很容易做到的事情。在考察重点知识的同时也十分注重灵活运用知识和探究能力的考查试卷创设探究思维空间，让学生进行探究，如第16题考查学生灵活运用知识与方法的能力，第9题主要考察学生的实验操作基础的掌握、重视联系实际生活、突出化学应用能力的考查。试卷还在多处设置了实际应用问题，如第3、11题，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力。计算题考察最基础的化学方程式的计算，旨在鼓励学生。二．教与学情况分析试题具体分析试题项目得分率失分点学情分析教情分析改进方向448％物质鉴别本题是鉴别题，学生无法准确判断物质之间是否可以发生发应，也无法明确反应现象教学过程中忽略知识的扩散，导致学生思维狭隘进一步加强对学生综合利用知识能力的培养，多建构知识体系，增加学生知识的发散和拓展，让孩子发散思维961.6％不同种类物质之间的反应及其现象学生这一部分基础知识不扎实，导致部分知识混淆，无法准确记忆对于基础知识的强化巩固还是不够，没有做到人人过关强化基础知识，多加练习。从知识的本质，深层次的理解，提升自身分析问题的能力1745.5％除杂、提纯学生概念记忆混淆，没有从根本上理解，化学语言书写不规范，实验步骤不完整复习时，重点复习，但是没有带领学生多做类型题，将这类题型彻底理顺授之以鱼不如授之以渔。要让学生理解题目所要考察的内容，并进而梳理所学内容所要掌握的重要知识点，与实际生活联系，充分发挥化学来源于生活又应用于生活的优势。1631.4％物质的性质、分类、制备等这一部分涉及初三的知识点，孩子们都忘了，孩子教学中，弱化对于将知识点间的联系，变式少在平时教学中应不断渗透和理解初三知识点。下一步教学要让学生理解题目所要考察的内容，并进而梳理所学内容所要掌握的重要知识思维局限，没有真正理解打不开思路，答案正确率低点。1971%化学方程式计算，在求氢氧化钡的质量分数时，审题不清、不会计算占多数部分同学思维定势审题不清出现问题。此题难度不大，在平时的练习中已经多次涉及到此类计算题，跟以往练习的题目也略有不同，导致孩子慌乱练习过程中应将计算步骤充分落实，检查到位，及时做到堂堂清。同时一定要注意多进行变式三、发展性分析与前期对比分析优点：1、本次考试考题的质量很高，既基础又灵活，这对于能力较好和较努力的学生，...
