把教师工作当成终身事业教师工作对于教师来说首先是一种职业。教师也是人，并非不食人间烟火，甚至有很多教师靠着这一份工作养家糊口。但这又不是一份简单的职业，不能仅仅将自己所从事的工作作为谋生的手段，一分钱一分货；也不能只要求教师提高教学的熟练程度，成为“教书匠”，只有付出，没有回报。客观地说，教师工作是一种高尚的职业，是一项永恒的事业。把事业工作作为“事业”，是指教师不仅将自己所从事的工作作为谋生的手段，还融进了自己的理想和信念，热爱教师工作，对学生充满爱心，对自己和社会有强烈的责任感。韩愈在他的千古佳作《师说》中提到：“师者，所以传道授业解惑也”。在新的时期，师者，理应有新的诠释：传道，不仅要授业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑。既然选择了教师工作，就应义不容辞地担负起教书育人、传承文明的神圣责任。在今天特定的历史时期，振兴中华、培养下一代的重任落在了我们的肩上，我们要完成这一任务。教师教学生的发展出发不断地进行教育思考与实践。只有我们把教师工作当作事业，我们才会有终身从教的献身精神。下面这个例子中的郭裕杭校长的终身从教的精神就值得我们学习。埔县枫朗镇中心小学校长——郭裕杭，三十年如一日，扎根在山区的教育教学工作，从民办教师转为公办教师，一步一个脚印，不断进取，忠诚于党的教育事业，1986年7月在大埔县教师进修学校中师函授毕业，在小学任教具备合格学历，小学高级教师。1993年起任学校行政领导至今，担任过教导主任、副校长、校长、中心小学校长。三十年来，无论是任一般教师，还是任小学校长，他都心系教育事业，痴情执教，干一行、爱一行、专一行、默默奉献。在教育教学学工作中，努力实践“三个代表”重要思想，取得一定的成绩，党和人民给予他较高的评价：2003年光荣当选为县人大代表；同年9月被评为省“南粤优秀山区教师”；连续多年被县、镇评为“优秀共产党员”；所在学校多次被评为大埔县“文明单位”、“先进集体”；2003年学校晋升为县一级学校；2004年被县教育局评为“绿色学校”。他热爱山区，为人梯。在任民办教师期间，他曾在教学点任教，那时，很多老师都笑他傻，而他觉得热爱于自己热爱的事业无怨无悔，应该服从安排，安心教书。1993年他担任小学校长后，还教毕业班数学，在别人看来，当校长还教主科，而且还教毕业班主科，是自讨苦吃，但他认为无论是做教师还是校长都要履行好自己的职责，否则就会失去当教师的价值，他对于工作非常投入，把全部心血和精力都花在教学上。功夫不负有心人，当年所教的班级成绩，不管是平均分，还是及格率都比同年级很多。令干部满意、群众满意、家长满意、学生尊重。他对自己要求非常严格，凡要求教师做到的，自己先要做到。在工作中，他坚持原则办事，从不徇私情。虽然他家离学校很近，但是他坚持吃住在校，以校为家。不管工作怎么忙，凶每天都坚持到教室、办公室巡查，了解师生到校和教学情况，发现问题，协助值日老师及时处理。他身为一校之长，不但要全盘考虑学校工作，就连每个教师的思想、爱好、特长、性格以及教师的需要和困难都要了解，及时地解决他们的具体问题。教师中有困难时，他都热情主动地关心，千方百计为教师排忧解难，以解除教师的后顾之忧，使教师们全身心地投入到工作中去。多年来他一心扑在教育事业上，一心为公，关心集体，从不计较个人得失，经常利用寒暑假，星期天，为学校工作加班加点。为筹集资金，改善办学条件，他常利用寒暑假，星期天，为学校工作加班加点。为筹集资金，改善办学条件，他千方百计走家串户，拜访乡贤，争取社会力量资助学校，不畏疲劳，不嫌琐碎，经常工作到深夜，不计报酬，遇上节日常常忘记与家人团聚而在回家探亲的乡贤家中和他们共商学校发展大计。2004年10月至今一直在筹备日新小学的百年校庆工作，为了向百年华诞献上厚礼，他不惜放弃假日休息的时间，争取上级的支持，热心教育事业的乡贤、侨胞的资助，筹得资金一百多万使得六项献礼工程顺利进展。通过他的努力，创建了学校优美的校园环境，创设了优良的校风，呈现在世人面前的是焕然一新、环境优美、雅致，土地无...
