全民教育理念下的公共图书馆资源开发研究分析 公共管理专业VIP专享VIP免费

全民教育理念下的公共图书馆资源开发研究内容提要：通过对国民教育的概述，我国公共图书馆的现状及其所行使的全民教育职能特征的分析，论述了公共图书馆在全民教育活动中所扮演的角色和承担的义务，以及公共图书馆教育职能的拓展，图书馆资源开发的方法等。关键词：公共图书馆；全民教育;文献资源；资源共享全民教育这一思想的提出及实施对世界教育的发展产生了历史性的影响，为人类的教育事业做出了不可磨灭的贡献，全民教育致力于“为了所有人的教育”，其中公共图书馆资源的开发显得尤为重要。一全民教育的概述（一）全民教育的含义1全民教育的概念广泛，涉及范围宽，其中它包含了两层含义：一是教育应该向所有公民开放；二是所有公民都有接受教育的权利并有义务接受一定程度的教育。总而言之，全民教育就是教育向所有的人开放，让所有人都接受一定程度的教育。（二）全民教育的目标实行全民教育，其目标就是要满足全民的基本教育要求，全民从提供知识、技术、价值观和人生观，使他们可以自尊、自立地生活，并通过不断地学习来改善自己的生活，并为国家和人类的发展作出贡献。全民教育是现代社会民主化、教育民主化的当然要求。因为，只有通过全体人民的共同努力，人类共同面临的问题才有可能解决。（三）全民教育的特点全民教育尊重和维护每一个人的受教育权，它的产生和发展以教育民主化与教育公平为基点，发展到现在，全民教育的特点主要可以概括为一下几点：1吴德刚，中国全民教育研究-----兼论教育机会平等问题.2011（10）第一，全民教育是对人的受教育权的全面诠释，满足绝大部分人的受教育权。现在教育发挥着重大的作用，实现教育权，是参与现代、参与社会的关键。全民教育主张应该满足人的基本学习需要，应当满足每一个人的受教育权。第二，全民教育不仅包括正规教育，还包括非正规的教育，它是终身教育的基础。它为许多成年人和未成年人提供公正和可持续学习的发展机会。从长远来看，全民教育为建立一个学习型社会提供了坚实的基础。第三，它以教育民主话与教育公平理论为基石，追求平等的教育权利和机会。满足人们的基本生活需要的基础上，加强民主意识，使人更有尊严地生活，进而促进整个社会民主化进程，为更多的人创造受教育的机会，谋求更好的生活。第四，它不仅是各种教育指标简单的量化，还是对教育质量的追求。它强调学习者的主动意识和地位，这对于个人基本的学习需要和终身学习起到了全面有效地促进作用。二图书馆现状与发展（一）公共图书馆与全民教育的联系全民教育决定了它在和谐社会的构建中必将起到缓解社会矛盾、缩小社会差距、维护信息公平、保障公民权利、活跃文化生活、提高教育水平、弥补数字鸿沟、推动和谐发展的作用。图书馆的教育，即是一种全民教育，是对社会全体民众所提供的教育，是一种社会教育方式。从近代公共图书馆的发展历史来看，公共图书馆事业与社会教育有着相辅相成的密切关系。2科学技术与网络的发展是公共图书馆资源共享的技术支持高新技术特别是网络技术的应用是公共图书馆资料共享发展的决定力量。文献教育广度和深度的变化文献教育是图书馆开展全民教育的主要方式。它是通过读者对馆藏文献的利用和以读者自学为手段的一种职能。出版业的发展，图书馆藏书将与日俱增；非书资料的增长，图书馆的馆藏资源将日益丰富。这些都为图书馆开展文献教育提供了丰富的资源。边缘2吴涛，王关锁.图书管科学发展.2013（1）学科和新学科的出现，使图书馆文献教育更趋复杂、细密；读者素质的日益提高，使图书馆满足读者需求的难度增大。教育设施和手段现代化各种现代化技术及先进设备在图书馆的推广应用，使图书馆的物质条件大大改善，也使图书馆开展全民教育的手段迈向现代化。凭借多功能报告厅、先进的音像设备等，公共图书馆可开展多层次、全方位的全民教育活动，如开展读书活动、知识竞赛、影视欣赏、学术报告等。3教育功能多元化新时期公共图书馆开展全民教育的内容、形式和手段的丰富及拓展，将使其教育功能趋向多元化：经济功能、政治功能、文化功能、修养功能、科技功能。新教育格局的逐渐形成培训教育作为一种新的教育形式，已在一些...