培养学生的合作交流能力一个人要立足于社会，就离不开竞争和合作交流。通过聆听远程培训《善于沟通与合作》的讲座，我对如何与学生、家长和同事沟通有了新的认识。一、要让学生学会欣赏和悦纳他人一个人由于天性及家庭环境教育的不同，总有自己的好恶观表现在集体生活中，只喜欢与自己爱好，性格相近的同伴交往，经常听到学生说：“我讨厌死某某了”。其实人都有长处和短处，而长处和短处也是相对的。一个人要和他人友好合作，就要相互认识对方的长处，欣赏他人的长处，这样合作才会有真正的动力和基础。教师在培养学生合作精神时，道德要使学生明白“金无足赤，人无完人"的道理。教育学生要善于发现别人长处，真心地欣赏他人，由衷地赞美他人，从内心去悦纳他人。二、要让学生学会理解他人，与他人沟通在现代社会，如果不能同他人相互理解与合作，知识再多也没用。学生们在平时的交往中，肯定会产生许多问题和矛盾，教师要引导学生来客观地分析问题，能够换位思考，学会多从他角度考虑问题，理解他人并能主动地与他人沟通、交心，而取得他人的理解，平时可设计一些问题，如“老师误解你，怎么办?同学倒冤枉你怎么办?如何和一个不喜欢你的人交往?”等让生思考、讨论，并敞开心扉，畅所欲言。三、要让学生学会与他人分享一个人若从小就自私自利，计较，那么他以后就很难学会与别人友好相处，也就更谈不上和他人进行合作交流，因此教师要教育学生消除自私心理，处事慷慨大方，不过分计较个人得失，要让学生体会到与人分享的快乐。教师要引导学生去主动和别人分享，他感到分享对他人是更大的快乐。合作说到底是互惠的，教师在教育学生与他人的交往合作时学会既能分享利益，也能主动分担风险。四、要让学生了解一些合作的方法和技巧教师在培养学生合作能力，要使学生知道合作双方是一个对立统一的关系，不能唯我独尊，只顾自己的需求。要充分考虑他人的需要，要充分考虑他人感受，顾全大局，目光长远，同时也要讲究原则要守住自己的底线，不无原则迁就，平时要让学生多参加一些有利于产生合作关系的活动。如拔河、篮球、足球、春游等。因为这些集体活动大多是团体之间的对抗、竞争，更要团体内部协调一致，这对培养学生合作交流精神是非常有效的，心理学家多伊奇的理论认为：当一个活动的目标和手段是参与者积极地相互依赖时，才最可能产生合作关系。
