【2020年新人教版部编本四年级上册语文教学计划和教学进度安排】2020人教版四年级语文下2020年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学计划一、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的坏的学习习惯，到了高年级是不大容易改变的。所以四年级是很关键的一个学年。四年级二班共有学生XX人,其中男生XX人，女生XX人。大部分学生性格开朗，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显：优秀生平时乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，如：何昊此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。李子博、杨明慧、赵宇涵、徐苗苗等；个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃；部分后进生语文基础较为薄弱，且上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高，如罗鑫鸿、曹雪怡、侯沛奇、徐嘉翎、范子濠等。另外，本班学生之间的语文素养存在着较大的差距，还有些孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，特别不善于倾听老师讲课和同学的发言。本期教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从学生的学习习惯抓起，从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面和谐发展。还要将写作、阅读做为重点之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促语文水平的提高，并与各科老师携手共同提高学生的成绩，以促使学生全面发展。二、教材分析1、新人教版部编本四年级上册教材是从2020年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思考置疑、观察与发现、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习“”“”要求及注意事项。在部分课文后面，安排有资料袋或阅读链接，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、保护眼睛，保护视力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3“”“个是固定栏目：交流平台词句段运”“”“”用日积月累。另有快乐读书吧在第四单元安排了1“次，书写提”“”示在第一和第八单元各一次，识字加油站分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。本册要求认识250字，会写250字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课“文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，生字表”“”一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字。每组课文后不再安“”“”排词语盘点，只在全册书后面安排了词语表，要求书写的词语全“”部在书后的词语表出现。2、教材的主要编写特点（1）加强目标意识，全面、准确地落实语“”文教学目标课程标准中提出了全面提高学生语文素养的基本理念，“”“”“并从这个基本理念出发，从知识与能力过程与方法情感态度与价此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。”值观这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段...
