大庆65中学创新课堂教学模式初一语文1、声音洪亮，吐字清晰，无错误。2分2、教态自然大方，面向学生，有手势。2分3、板书工整清晰，字体大小适宜。2分4、准备充分能脱稿。2分幼时记趣沈复沈复苏教版语文七年级上册1.正确流利有感情地朗读课文.2.积累常用文言字词和特殊句式.能借助工具书、注释疏通文意（1、2自然段）.3.体会作者想象奇特的童真童趣。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展预习预习2分钟小组合作学习学案问题2至问题5，先准备好的小组优先选题。每位老师都带来了一个小问题，分值不同，试试你的运气吧沈复：字___，号___,苏州人，___代作家。主要作品有《》，“记趣”的意思是。三白梅逸清浮生六记记叙童年趣事《浮生六记》是一部题材范围较为广泛的自传，但作品详尽、细腻、生动的特点在古代的自传中是很少见的。这与作家丰富的阅历、细腻的情感、认真的观察,以及对生活对自然的热爱是分不开的。《浮生六记》包括：闺房记乐、闲情记趣、坎坷记愁、浪游记快、中山记历、养生记逍。本文选自“闲情记趣”。童稚（）藐（）小项为之强（）鹤唳（）云端怡（）然自得凹凸（）土砾（)为邱（）为壑（）zhìmiǎojiānglìyíāotūlìqiūhè2、给划线的字注音:请解释成语或词语的意思：明察秋毫：物外之趣：庞然大物：怡然：眼力可以看清秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。物体本身以外的乐趣。身体庞大的东西，现多用来形容外表强大而实际很脆弱的东西。喜悦的；安适自在的样子。解释下列划线的词：解释下列划线的词：徐徐喷以烟喷以烟（）怡然怡然（）拔拔山倒树山倒树（）余余年幼年幼（）明明察察秋毫秋毫（）项为之项为之强强（）常蹲常蹲其其身身（）以以丛草丛草为为林林（）慢慢地慢慢地喜悦的样子喜悦的样子我我看清看清移，搬开同“僵”，僵硬同“僵”，僵硬自己的自己的把把……当作当作…预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展1、听读时要用用“/”划出停顿节奏，给生字注音。2、自读时注意模仿范读，声音洪亮、有感情。预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展以小组为单位，每组派一名代表，选取2、3、4任意一个自然段进行朗读。要求：1、注意朗读的节奏、停顿（1分）2、声音响亮，无错误（2分）3、注意读出感情（2分）4、优胜组奖励（3分）预习展示互动生成谈谈收获学习目标达标拓展5分钟后期待你的精彩展示1、以小组为单位对照学案和书下注释翻译课文1—2自然段（学案问题6）。2、解决不了的问题组长记下来，等全班讨论。第一段：原文：[余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。]注释：1、余：代词，我。2.张目：睁大眼睛。张，张开，这里是：3.明察秋毫：成语，出自《孟子·梁惠王上》。明，眼力。察，看清。秋毫：翻译：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。张得很大的意思。原文：[见藐小微物，必细察其纹理。]注释：1.藐小：。2.其：代词，相当于“”。3.纹理：。必：。“必细察”，强调了对观察的特别爱好和观察的仔细。翻译：原文：[故时有物外之趣。]注释：1.故：2.物外之趣：翻译：看到微小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。泛指花纹微小副词，一定它的所以物体本身以外的乐趣。第二段：原文：[夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。]注释：1.私：私下，这里是“”的意思。2、拟：。3、舞空：即舞于空，介词“于”省略翻译：原文：[心之所向，则或千或百果然鹤也。]注释：1、之：助词，没有实在意义。2、所向：名词性短语，。3、则：连词，那么。4、或：连词，。5、果然：副词翻译：自己比夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。指想像的景象或者真的，果真心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。原文：[昂首观之，项为之强。]注释：1.第一个“之”代“”的景象；第二个“之”代“”的动作。为（ｗèi）：介词，表原因，可作“”讲。2.强：。翻译：原...
