《春夜送友人二首（其一）》活动单高一语文备课组刘晓庆2014-09-04【活动目标】学习本诗以景衬情，虚实结合和炼字的艺术特色。【活动过程】一、作者简介及创作背景陈子昂（659－700），伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少年任侠，24岁举进士，擢麟台正字，故世或称陈正字。迁右拾遗，故又称陈拾遗。屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为用。曾随武攸宜北征契丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。陈子昂所作诗论著作《修竹篇序》标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以《感遇》三十八首、《登幽州台歌》等为代表，作品指斥时弊，风骨高古，有汉魏风骨，是他的诗歌理论的最好体现。本诗约作于武则天光宅元年（公元684年）春。这时年方二十六岁的陈子昂告别家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人在一个温馨的夜晚设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。面对金樽美酒，他不禁要歌唱依依不舍的离情。二、朗读诗歌，整体感知1．朗读诗歌，正音。2．根据注释疏通诗意。3.全诗表达了一种什么感情？三、文本研习1．首联运用了哪些意象来描绘宴会的隆重场面？最精炼传神的是哪两个字？请简要分析。2．你能从颔联中找出哪些表现手法？3.颈联两句写什么时间的情景？采用了哪种表达方式？“隐”“没”两字有何作用？4．尾联中“悠悠洛阳道”是作者眼前所见之景吗？它对于抒情的好处是什么？5、探讨：通过空间和景色的转换来表达离情别意是本诗的一大写作特色。诗人是如何从空间与景物的描绘中写离情别意的？四、熟读全诗，并可以背诵全诗。五、完成《学习与评价》相关练习。1
