如何培养学生的空间观念2013-12-3021:29匿名|分类：数学所谓空间观念,是指人们对客观事物,几何形体的形状,大小,位置以及它们之间的变化关系和基本结构在头脑中形成的概括化的形象.要求教师从学习内容,学习目标,学习方式几个方面进行相应的拓展与改革.从学习内容看,要丰富有关空间观念培养的资源,选择与空间观念密切相关的题材,既应重视让学生对几何形体的形状,大小的感知,更要重视对几何形体的交换,关系的感知,同时,教师应具有较强的课程资源开发与创造的意识,在原有教材内容教学中更多地注入发展空间观念的元素.从学习目标看,应降低单纯的求积计算的学习要求,减少和控制计算的量,保证将数学重心落在丰富与形成空间表象上,从学习方式看,应以活动贯穿于学习始终,表象存在于人的脑中,体验积累于人的心里,表象与体验都不能由外界输入,都不能仅靠语言加以描述,只能发生在学生的数学学习活动中,教师需要设计多样的活动,使学生通过观察,操作,想象,摸拟,分析等活动,加强对几何形状,大小,方位变换,关系和结构的感知与体验,促进其形成正确的认知结构,在获得基本知识的同时,很好地发展学生的空间观念.转移教学重心一一从只关注计算到关注观念能力计算并重,变革学习方式,在自主探索,合作交流中生成与空间观念.
