选题申请表学生选题申请选题来源教师出题√学生自拟题（在选项前划√）申请指导教师姓名简要说明选做课题的名称，以及选做该课题的理由、前期研究基础等（由学生填写）：一、课题名称：青少年榜样的现状调查二、选题理由：1、在中国的传统教育中，榜样占据着异乎寻常的关键地位。俗话说：“榜样的力量是无穷的。”在中国，仿效榜样虽然不是唯一的教育方法，但作为教育的方法之一，其使用程度远胜于任何国家。对我们来说，效法榜样是教育最有效的一条途径，通过树立正确的榜样让人们尤其是青少年学习榜样的优秀品质和先进行为，从而可以造就一个美好的社会。这种教育方法，一直沿用到中国当代。2、榜样教育对青少年来说尤其重要。社会学习理论认，青少年还处于行为习惯的养成阶段，而他们对行为的学习是通过观察－强化－模仿等一系列过程而获得的。其中，观察是前提，强化是条件，模仿则是行为养成的途径和手段。所以，如果能给他们树立一个良好而又有感染力的榜样就对他们的成长有很大帮助。3、本人认为，在当前的中国，榜样教育仍然发挥着一定的教育功能。改革开放以来，各级宣传部门树立了众多榜样，各类学校也大力倡导青少年向榜样学习。榜样的精神激励和鼓舞着青少年刻苦勤奋、勤俭节约、大公无私等优良思想品德和行为的形成和发展。但是，榜样教育的实效性却显低下，其投入和成效不成比例。具体表现在青少年对榜样的认同度降低，而对偶像崇拜的狂热增高。三、前期研究基础：1、已从网上下载有关本课题的论文15篇，其中有关不良榜样教育对青少年产生消极影响的论文共3篇。如：“基于分层教育理论的榜样教育实效性研究”（彭怀祖,杨建新），“榜样教育法内在机制及实践反思——以北京大学实践为例”（李基礼），“对青少年榜样教育效应弱化的思考”（陈万柏,何英）。2、所选参考文献内容包括青少年榜样教育现状、学校对青少年榜样教育中的问题以及问题的产生过程及解决对策等。3、本人已经从社会环境、学校环境角度，对青少年榜样教育有了初步的了解与分析。指导教师意见论文选题创新性一般，具有一定的现实指导意义，建议明确研究样本，并作为文章副标题，使题目更有针对性。2016年7月20日院系对选题安排意见：院系领导签名：（院系公章）2016年9月10日
