五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、学会本课8个生字,会认5个生字,能正确读写下列词语:严肃、押着、赔不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居乐业。2、理解故事内容,了解晏子的聪明机智以及维护齐国尊严的凛然气节。【学习重难点】能理解课文意思,了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的,晏子是用什么办法反驳楚王的。【学法指导】1、读文本第一、二遍,画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读文本第三、四遍,查字典,给关键词语注释。3、读文本第五、六遍,并试着概括文章主要内容。4、读文本第七、八遍,边读边思考文章结构,试着分段并写出段意。5、读文本第九遍,边读边画出含义深刻的句子,并在句子旁边做批注。6、读文本第十遍,试着概括文章的思想感情,了解作者的写作目的。7、读完第十一遍,写本课的收获(知识、能力、情感)。8、读文本第十二遍,自我回答课后问题。【预习检测】请同学们借用工具书,对下面词语做出详细的解释.淮南:得意洋洋:安居乐业:【预习困惑】【合作交流】活动一:初读课文,交流生字、词语。活动二:通读课文,交流批注。活动三:再读课文,交流文章脉络,概括主要内容。活动四:交流困惑,生成问题。【当堂检测】一、看拼音写词语。wúrǔwēifēnɡáixiǎoɡuījuqǔxiào()()()()()qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéi()()()()()【课后作业】二、比一比,再组词。敞()准()陪()臣()敝()淮()赔()矩()三、根据意思写词语。(1)大伙把袖子举起来,就连成一片云。()(2)人们都甩一把汗,就能够下一阵雨。()(3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。()(4)形容得意时神气十足的样子。()自我评价小组评价教师评价五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词语的含义。2、在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧。【学习重难点】懂得尊严来自个人和国家的实力;尊重别人才能赢得更多人的尊重。【学法指导】在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧。【合作探究】问题一:楚王为什么要侮辱晏子?侮辱了几次?问题二:楚王第一次是怎样侮辱晏子的?结果怎样呢?问题三:第二次楚王又是怎样侮辱晏子的?结果怎样呢?第三次呢?问题四:【当堂检测】一、完成下面填空。晏子看了看,对接待的人说:“这是个狗洞,不是城门()。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白,()?”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王(),迎接晏子。【课后作业】二、按课文内容填空。1、有一回,齐王派大夫晏子去()楚国。楚王仗着(),想乘机()晏子,显显楚国的()。晏子凭着自己的()和(),对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后,楚王()晏子了。2、楚王知道晏子(,)就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说(),楚王只好叫人打开城门迎接他。三、根据下列句子的意思,填上与“叫”意思相近的词。1、我原来想取笑大夫,没想到反()大夫取笑了。2、访问上等的国家,就()上等人去。3、既然有这么多人,为什么()你来呢?4、楚王只好()大开城门,迎接晏子。自我评价小组评价教师评价