《晏子使楚》导学案VIP免费

五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第1课时班级姓名节次【学习目标】1、学会本课8个生字,会认5个生字,能正确读写下列词语：严肃、押着、赔不是、淮南、犯罪、得意洋洋、安居乐业。2、理解故事内容,了解晏子的聪明机智以及维护齐国尊严的凛然气节。【学习重难点】能理解课文意思，了解楚王是用什么办法三次侮辱晏子的，晏子是用什么办法反驳楚王的。【学法指导】1、读文本第一、二遍，画出文中生字和不理解的新词并给不认识的字注音。2、读文本第三、四遍，查字典，给关键词语注释。3、读文本第五、六遍，并试着概括文章主要内容。4、读文本第七、八遍，边读边思考文章结构，试着分段并写出段意。5、读文本第九遍，边读边画出含义深刻的句子，并在句子旁边做批注。6、读文本第十遍，试着概括文章的思想感情，了解作者的写作目的。7、读完第十一遍，写本课的收获（知识、能力、情感）。8、读文本第十二遍，自我回答课后问题。【预习检测】请同学们借用工具书，对下面词语做出详细的解释.淮南：得意洋洋：安居乐业：【预习困惑】【合作交流】活动一：初读课文，交流生字、词语。活动二：通读课文，交流批注。活动三：再读课文，交流文章脉络，概括主要内容。活动四：交流困惑，生成问题。【当堂检测】一、看拼音写词语。wúrǔwēifēnɡáixiǎoɡuījuqǔxiào()()()()（）qiúfànchūxīdàchénɡānjúdàozéi（）（）（）（）()【课后作业】二、比一比，再组词。敞（）准（）陪（）臣（）敝（）淮（）赔（）矩（）三、根据意思写词语。（1）大伙把袖子举起来，就连成一片云。（）（2）人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。（）（3）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（）（4）形容得意时神气十足的样子。（）自我评价小组评价教师评价五年级语文科下册《晏子使楚》导学案第2课时班级姓名节次【学习目标】1、抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词语的含义。2、在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧。【学习重难点】懂得尊严来自个人和国家的实力；尊重别人才能赢得更多人的尊重。【学法指导】在熟读课文的基础上,围绕中心,抓住主要内容,复述课文、表演课本剧。【合作探究】问题一：楚王为什么要侮辱晏子？侮辱了几次？问题二：楚王第一次是怎样侮辱晏子的？结果怎样呢？问题三：第二次楚王又是怎样侮辱晏子的？结果怎样呢？第三次呢？问题四：【当堂检测】一、完成下面填空。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门（）。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，（）？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王（），迎接晏子。【课后作业】二、按课文内容填空。1、有一回，齐王派大夫晏子去（）楚国。楚王仗着（）,想乘机（）晏子，显显楚国的（）。晏子凭着自己的（）和（），对楚王的侮辱一一进行了反驳。从此以后，楚王（）晏子了。2、楚王知道晏子（，）就故意在城门旁开了一个五尺高的洞。而晏子说（），楚王只好叫人打开城门迎接他。三、根据下列句子的意思，填上与“叫”意思相近的词。1、我原来想取笑大夫，没想到反（）大夫取笑了。2、访问上等的国家，就（）上等人去。3、既然有这么多人，为什么（）你来呢？4、楚王只好（）大开城门，迎接晏子。自我评价小组评价教师评价