言传身教，爱心育人——记谢入伍班主任的优秀事迹谢入伍老师热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。工作中的他严格要求自己，言传身教，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断变化、发展的教育教学工作。艺术地使用着爱心教育。谢老师任班主任工作累计23年，在这23年中，他深知班主任工作是繁重且琐碎的，决不能懈怠。因为他知道这项工作的重要意义，知道肩上所担负的责任所以担任班工作以来，他每天按时上、下班，从不迟到和早退，也从未请过事假。工作中他深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己先做到；要求学生按时上课，他就自己每天按时进课堂上课；在开班干部会时，要求不能迟到，他就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，他就会和大家一起劳动。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。他还经常利用空余时间去教室、寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题。通过不断努力，他所带班级的班风学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩大幅度提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养学生的集体主义观念。在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己，鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，他所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。谢老师意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，他仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。对于犯了错误的干部同学，他总是进行耐心细致的思想教育并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，谢老师始终面向全体学生，关心爱护学生，以爱心换真心深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，关心学生的生活，做好家访工作。关爱后进生，帮助后进生树立学习的信心，使大部分后进生成绩有较大的提高。他把班上每个学生家的电话号码都存在手机里，办公室里数他与家长的故事最多，话最多，自然家长们一提到谢老师就不自觉的竖起大拇指。谢老师的无私爱心，深深地打动了每个学生。学生为班级奉献的精神也在班级内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做，如班级放学后需要有一些同学清理卫生，谢老师问哪个同学愿意去做，同学们都抢着举手。学生们也为打扫卫生的同学着想，每天放学，打扫卫生的同学反而无事可做。因为同学们已经学会注意维护班级的卫生。正是这样，学生的责任感就一点一滴地培养起来。1谢老师非常注重培养学生的感恩意识，除了利用语文课堂教学进行教育以外，还通过召开主题班会开展了为父亲做一件事，为母亲洗一次脚的活动。许多同学在班会上说自己为母亲洗脚的感受时，都忍不住流下了眼泪。谢老师还和同学们一起算过一笔帐，即使母亲每天只做三顿饭，十几年下来也一万多顿啊，这样的深情我们用什么来回报。谢老师的学生都知道，最能触动谢老师的一句格言是：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”谢老师从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识，进而推广到同学、老师、工人、农民、甚至是自己曾经帮助过的人，甚至是自己学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培养，使学生学会了博爱，使学生学会处处为他人着想，强化了学生做人的责任感。懂得爱人。多年的教育实践，使谢老师认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来，如朴实、坚忍、默默奉献等思想。学生还能从劳动之中学...
