《节节虫》说课设计我说课的是人民美术出版社第4册第7课《节节虫》一课。一、教材分析本课属于“设计、应用”领域。通过本课教学培养学生的习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环境意识和热爱生活、关注生活的习惯。本课利用大量的版画展示了学生优秀作品，目的是启发学生充分利用各种材料进行制作，如纸杯、胶卷外壳、酸奶杯、发卷、饮料瓶、卫生纸卷芯……同时还提供了制作方法步骤图，为学生制作提供了参考。二、教法、学情分析本节课我利用各种教学方法对学生进行了讲解，有演示法、观察法、讲授法、问答法、对比法、电化教学等各种手段。利用激趣导入对学生进行讲授，然后看书、看课件相1结合，解决本课重点和难点，再利用课件演示，解决本课制作方法。在学生制作过程中，教师加以辅导，学生练习，鼓励学生动脑、动手、动口，积极参与学习，在展评作业时，还请同学介绍创作思路和制作方法，充分体现学生为主体的作用。三、教学目标1、显性内容与目标应知：了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。2、隐性内容与目标让学生了解利用废旧物进行再设计的方法，渗透环保教育、培养创新意识。四、教学重点重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。难点：创新使用材料，制作方法精细。五、教学过程1、范例导入，激发兴趣2（1）今天我们班来了一位新朋友，大家想不想认识它呢？（想）（2）大家好，我叫虫虫，真高兴与2.1、2.2班的同学见面，你们喜欢我吗？（喜欢）（3）可是我太孤单了，想我很多的小朋友，你们愿意帮助我吗？（愿意）（4）虫虫提出的愿望，大家能帮助它完成吗？（能）好，这节课我们就来学习制作节节虫。（粘贴课题）2、看书相关资料，探究制作（1）请同学们把书打开P14页，谁能告诉老师书中的作品为什么叫节节虫？（身体是一节一节的）（2）请同学看屏幕，出示课件。这三只虫子，哪一只虫子的身体是一节一节的？（蜈蚣）对了。（3）自然界中还有哪些昆虫类似书中的节节虫呢？（毛毛虫、老虎虫）（4）同学们说的非常好，请看屏幕。出示课件（5）这些昆虫都是由哪几部分组成的？板书结构：头部（触角）、身体（相同的节）、尾部3（6）出示课件。说花纹颜色和特点（7）同学们说的非常好。出示课件。（8）出示课件。分析色彩对比，我请同学对这两条毛毛虫进行色彩对比。解释课件（9）看书P14、P15页，讨论书中的作品都用了哪些制作方法？（剪、贴、穿、折、叠、卷、画、撕等）（10）课件。示范制作一个节节虫。（11）课件粘、穿、折。说说下面的制作方法（12）课件。下面的节节虫用什么材料制成的？（饮料瓶、纸杯……）3、作品创作，发展个性（1）课件。小组合作完成节节虫，要求：①设计构思新颖；②灵活巧妙使用材料；③制作精美细致。（2）课件。看图制作4、评议总结，兴趣拓展（1）一名讲解介绍本组创作思路和使用哪些制作方法？（2）今天我们用彩纸和废旧物制作了可爱的节节虫，还有许多材料适合制作（果冻盒、胶卷外卷、卫生纸卷芯4等）。课后老师建议大家再去收集材料，回家再制作一条可爱的节节虫，好吗？（好）下课5
