对话青春期青春期健康教育学习目标：•1、明确什么是青春期。•2、了解青春期生理、心理特点。•3、为顺利度过青春期打好基础。活动一：欣赏歌曲《青苹果乐园》，谈感受。活动二：回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。师生讨论，小结：学生给出的调查结论可能有：身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。教师小结：什么是青春期?指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力的时期，在人类及高等灵长类以雌性第一次月经出现为标志；泛指青春期的年龄。青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，大约从10－12岁开始，而男孩子则从12－14岁才开始。不过，由于个体差异很大，所以，通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。•从儿童到青少年懵懂少年风华岁月青春期，我们会有哪些变化？男、女生殖器官不同：男性生殖器官女性生殖器官活动三：引导学生回顾青春期的生理变化，进而引导学生回顾自身的心理发展过程，是否发现自己这几年有了很大的变化。学生七嘴八舌，经充分思虑后，说出自己的心理变化及感受，教师适时地加以小结。如：自己和父母之间不再像以前那样融洽了，顶撞父母的事逐渐多了，不少人在这里开始写日记，对《日记》倾诉自己的感受，他们不允许任何人接近自己的日记。活动四：引导学生分析产生这些变化的原因，学生分组讨论后，每组派代表发表各自的意见后，教师及时小结。共同讨论，了解青春期的基本特征：以性成熟为主要内容的生理成长，对青春期少年的心理及社会方面有着重大的影响，形成这一时期的几个重要特征：青春期是一个过渡时期青春期是一个发展时期青春期是一个变化时期青春期是一个反抗时期青春期是一个负重时期活动五：集体研讨，如何顺利度过青春期。讨论归纳小结：1、不惊不慌，理性面对生理、心理的变化。2、学会自我控制，正确看待自己对异性的好奇。3、培养自己多方面的爱好，转移自己的注意力。4、勤奋学习，友善待人，在同龄人间树立自己的形象。5、遇到烦恼，学会找人倾诉，最好是自己的亲人。6、合理饮食，注意卫生，加强锻炼，追求上进。活动六：我为青春喝彩1、分组讨论自己对青春期的认识，派代表发言。2、以小组为单位以自己的形式，表达对青春的赞美。例如：诗歌朗诵《啊，青春》；小品《我被青春撞了一下腰》；散文《走过青春》……教师青春赠言：青春的你，或许很快乐，因为你拥有生命中最灿烂的阳光；青春的你，或许很沮丧，因为你的青春路途不是那么的顺畅；青春的你，或许很洒脱，因为你拥有广阔的胸襟；青春的你，或许很淡泊，因为一份恬淡的心境足以让你在波澜不惊的日子里看尽花开花落。人最重要的是超越自己，而青春的激情会让我们拥有足够的精力。假若你没有勇气和毅力去解开生活给你带来的精神枷锁，那你又如何能与众不同，如何能坚定自己的初衷去展示自我，让自己的青春大放异彩呢？全班合唱《我的未来不是梦》结束活动。
