化学试题-农村小学体育课堂教学渗透国防教育的实践与思考 VIP专享VIP免费

农村小学体育课堂教学渗透国防教育的实践与思考【关键词】小学体育国防教育课堂教学渗透基本策略历史警示我们：“国无防不立，民无防不安。”在当今和平年代仍然需要对国民进行国防教育。中华人民共和国国防教育法规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”作为一名小学体育教师，结合自己教学实践，粗浅谈谈国防教育在体育课教学中的思考。一、背景与意义少年强，则国强。青少年是祖国的未来与希望。在我国已经普及九年义务教育的今天，对小学阶段的学生实施国防教育有着特殊的重要性。（一）国家战略的需要我国经济正处在高速发展时期，发展只能在和平中发展。但是目前世界上霸权主义、强权政治依然存在，世界大战可以避免，并不意味着战争的危险已经根除、并不意味着天下太平。2001年的撞机事件、2020年越南、菲律宾等国频频在南海制造事端，近期日本针对钓鱼岛又大放厥词，自以为有美国撑腰，不断挑衅，已经造成中日关系出现了紧张局势。这些问题既关系着中国的主权，也影响了国家的经济发展。（二）体育作为一门艺术学科，在内容、方法上与国防教育密切相关《新标准》要求，通过体育教学培养学生良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。在体育课教学中，利用队列队形练习、广播操、武术操、游戏活动、教材内容，根据小学生的认知水平，适当渗入国防教育，让学生学习国防知识。（三）现实的差距我国政府高度重视国防教育，制定了一系列的法律、法规和政策。比如规定每年9月第三个星期六为全民国防教育日。但是，从有关的统计资料和实际调查不难看出，作为小学生群体，他们生于和平年代，长在红旗下，对国防了解肤浅，又缺乏科学的认识。国防意识还比较模糊，因而在小学体育教学中要加强国情教育和国防教育，改进教学内容和教学手段，使其与现代国防教育相适应，这也是素质教此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。育的要求。二、挖掘新教材中的国防教育因素《基础教育课程改革纲要》提出“要使学生具有爱国主义、集体主义精神。”作为新一轮课程改革的培养目标，新教材中出现了许多和国防教育有关的内容。结合教材中的“翻、滚、跨越、部分游戏”等内容进行国防教育。三、基本策略小学体育教育有其自身的教学规律。国防教育作为培养学生基本素质的一个方面，其实施过程应当遵循教学规律，与传授科学知识、培养学生的技能及兴趣相结合。（一）行动听指挥课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。实施国防教育同样离不开课堂教学。教师在课堂教学中，必须严格要求纪律，一切行动听从指挥，才能顺利完成教学任务，才能让学生在活动中潜移默化地受到教育。例如在学习跨越内容时，必须给学生讲解跨越障碍物时一定要听从口令，按要求、有序地进行，同时要求学生细心、大胆地练习。利用跨越障碍物的训练，让学生理解我们在前进的路上会遇到种种困难、阻碍及其艰辛，培养学生不怕困难、勇往直前的精神。在低年级游戏“一切行动听指挥”的活动中，我觉得利用“看齐”和“沿直线走”这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。我在“沿直线走”这个游戏中解决了“看齐”这个动作的重难点，达到了预期的目的。低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。让学生明白团结协作、集体主义的重要性。（二）严格的纪律体育课的课堂纪律，是我们每一位体育教师不容忽视的重点，良好的体育课课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证。有位学者说得好：“课堂教学，组织教学搞好了，其他工作就搞好了。”通过课堂纪律管理，可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯，创设一个最佳的教学环境，提高体育课教学效率。课堂纪律一般分成两种，一种是控制型的纪律，主要此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共...