关于高职院校德育和心理咨询融合的思考①[摘要]高职院校思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守社会道德规范，提高大学生的思想道德素质。心理咨询主要关注学生的心理健康状况，旨在提高学生的心理素质、解决心理问题。尽管德育和心理咨询分属于不同的学科，但两者在内容上有重叠之处，在方法上可互相借鉴，在最终目标上趋于一致。因此，高职院校德育和心理咨询的融合，既可以推进心理咨询工作在学校的发展，也可以增强思想政治教育工作的实效性。[关键词]德育；心理咨询；高职院校[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2020）12-0066-02高職院校心理咨询旨在提高学生的心理健康水平、解决心理问题，作为一门独立的学科，具有科学性、系统性、针对性强等特点，与传统德育工作相比，更易于学生接受。因此，将心理咨询与德育相结合，将有利于高职院校德育工作的深入开展，创新德育工作的内容和方式，增强德育工作的实效性和针对性，也会促进心理咨询在高职院校的发展。一、高职院校德育和心理咨询融合的必要性（一）高职院校心理咨询能够提高德育工作的实效性当今社会所需要的人才除了要有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和健康的身体素质之外，还需要有健康的心理素质。《中国普通高等学校德育大纲（试行）》明确提出，“要把心理健康教育作为高等学校德育的重要组成部分，大学生应具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径和手段，是高等学校德育工作的重要组成部分。”在市场经济快速发展的今天，大学生面对纷繁复杂的利益关系，多元化的生活方式和日益复杂的道德生活，对人生、社会价值、生活方式等方面的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。价值观念必然产生一些困惑，如何选择正确的价值观就显得尤为重要。而这种道德的选择其实就是自我认知、自我判断、自我领悟、自我认同的过程。大学生只有具备这种认知能力，才能辨是非、知荣辱，才能顺利适应复杂的社会大环境。传统的思想政治教育侧重于学生道德品质的提升，多采用说服教育、集体教育、情感教育、宣传教育和环境熏陶等方式，学生往往处于被动接受的地位，学生也因为与思想政治教育工作者存在距离感，故敬而远之。（二）高职院校德育能够促进心理咨询的发展随着素质教育的提出，思想政治教育越来越受到学校的重视。在开展思想政治教育工作的过程中，也暴露出了诸如方法单一、内容枯燥、理论与实际相脱离等问题，因此，思想政治教育就面临着革新，需要不断调整其结构和教育方法，不断走向科学化。二、高职院校德育和心理咨询融合存在的问题（一）高职院校德育和心理咨询的融合在认识上存在分歧关于高职院校德育和心理咨询融合的问题，在认识上存在着两个方面的主要分歧。一方面，由于德育和心理咨询分属于两门不同的学科，有部分学者认为德育和心理咨询在理论基础、内容和具体任务上都有区别且难以融合。思想政治教育的理论基础是马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，内容包括爱国主义教育、集体主义教育、社会行为道德规范教育和法制观念教育，具体任务是对大学生进行思想教育、政治教育、道德教育以及法制教育。（二）高职院校德育和心理咨询融合的软硬件配备不足高职院校普遍重视专业知识的掌握和专业技能的培养，而对思想政治教育、人文素质教育、心理健康教育等方面的关注程度相对薄弱。有的高职院校只是根据教育部的规定开设相应学时的思政课，没有其他相关的活动和主题教育，而心理健康课则是和就业指导课、生理课等合在一起进行教学，除了极少的课堂教学之外，学生很难找到接触心理学知识的专业渠道。有的高职院校相对重视些，除了课堂教学之外，还有相关的爱国主义、集体主义、人文素质教育活动，还开设了心理咨询中心，开展相应的心此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删...
