一场关于创造的震撼人心的思维演讲

一场震撼人心的思维演讲 总结 20 世纪最大的悲剧，不是二次大战的爆发，也不是原子弹在日本爆炸很多人悲惨地死去，而是许许多多的人们从出生开始，就纠缠于面包、收入、卡通、肥皂电视剧的刺激，直到死去都不明白自己一生要成为什么样的人,大量潜能没有得到开发就被埋进黄土。各位同学、老师、朋友们： 大家下午好！ 刚才你们领导介绍我这么好，其实我没有讲的那么好。 我现在挺紧张的，大家能不能给个掌声鼓励一下？（掌声） 首先讲的是创造的观念 在开始讲之前，我先向各位提个问题，什么是创造？（听众回答）不同的人有不同的看法。 如果从情绪角度来说，创造就是享受创造带来的乐趣并达到创造全新事物的过程。 如果从程序角度来说，创造是指研究问题、提出问题、提出解决的新方案、获得经实践证明有价值的全新事物的一种程序。 如果从客观角度来说，创造就是造出新的东西并在人类社会提供有价值的东西的活动。 如果从创意角度来说，创造就是一种采用与众不同、经常有超出常人见解和行动而完成的活动。 如果从消极角度来说，创造就是一种不切边际胡思乱想做着破坏性行动的事情。 这些说法都没错。横看成岭侧成峰，远近高低都不同。创造本身就是一种不同角度提出问题解决问题的过程。哈佛经理人教材提到，如果解决一个问题只有一个答案的时候，那就是死路一条。所以，解决任何问题都不止一个答案的。 看问题没有对错，只有方向对不对之分。有的事情办不好，不是没有能力，而是方向错了。 很多小孩小时侯，家长就让他们好好学画画，长大了当画家；好好学钢琴，长大了当音乐家；好好学书法，长大了当书法家；好好学写作，长大了当作家......可是，学到一半觉得不好玩，枯燥，闷，就放弃了。逼他，也不学了。长大以后问他们，小时侯你不是想当什么什么家的吗？他们说，咳，还提那事干嘛呀？（笑）结果什么也学不会倒是娶了老婆成了这个家。 为什么？因为他们从小就被误导了。 第一，要成为什么家是要看小孩本身的素质的；第二，要成什么家还要创造一种入迷的学习方式。大家知道，尽管科研很苦，但是很多科学家都说，搞科研是一件动人心魄的事情、是一个非常迷人的过程。哪有累啊？ 学习本来是开心的事情，说的人多了，也就变成了痛苦的事情。为什么不能“学海无边甜作舟”？谁说“学海无边苦做舟”的？为什么不能说“成功是成功之母”呢？谁说“失败是成功之母”的？如果这样，那么也可以有： 有理是无理之母；有车是无车之母；...