农村幼儿园教育“小学化”现状调查与分析研究 学前教育专业VIP免费

摘要近年来，学前教育事业的发展成为热议话题，尤其是农村幼儿园教育的现状问题得到更多的关注。在农村地区，幼儿园教育小学化的现象日益明显，它制约着幼儿教育的发展，也影响着幼儿的身心、认知和个性品质的发展。首先，本研究基于对农村幼儿园的实地调查分析后，阐述了农村幼儿园教育现状中存在的小学化现象。其次，分析了农村幼儿园教育小学化的因素。最后，针对影响因素提出了相应性的对策。通过此次研究，更加深刻的认识到农村幼儿园教育小学化对农村教育的严重危害，解决这一问题务必要认识到该现象并非一朝一夕就能彻底解决，要想完善农村地区的幼儿教育工作必须提出切实可行的策略。关键词：幼儿园教育；农村；小学化AbstractInrecentyears,thedevelopmentofpreschooleducationhasbecomeahottopic,especiallythecurrentsituationofpreschooleducationinruralareashasbeengainedmoreandmoreattention.Inruralareas,thephenomenonofkindergarteneducationtendingtoprimaryschoolismoreandmoreobvious,whichnotonlyrestrictsthedevelopmentofchildren'seducation,butalsoaffectsthechildren'sbody,mindandcognitiveandpersonalitydevelopment.Firstofall,thisstudyisbasedonthefieldsurveyofruralkindergartentoexpoundthepresentsituationofthephenomenonofkindergarteneducationtendingtoprimaryschoolinruralareas.Secondly,itanalyzesthefactorsofruralpreschooleducationofprimaryschool.Finally,itputsforwardthecorrespondingcountermeasures,Throughthisstudy,itdrawsthedeepunderstandingtheeducationofkindergartentendingprimaryschoolisseriouslyharmfultoruraleducation.Tosolvethisproblem,itmustneedtheprofoundunderstandingthatthisphenomenoncanbecompletelyresolvedinashortdurationoftime.Inordertoimprovepreschooleducationinruralarea,practicalstrategiesmustbeputforward.Keywords:kindergarteneducation;rural;Primaryschool一、研究缘起（一）研究目的正如《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）中明确规定了幼儿园的任务。此外，关于《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》（以下简称《通知》）中也明确指出了幼儿园应遵循教育规律，严禁提前教授小学内容，严格规范办园。但是，在我实际接触的农村幼儿园中他们并未按照文件中的要求规范办园，现实中的幼儿园教育与专业所学的幼儿园教育存在很大偏差。农村幼儿园教育的小学化现象严重影响着幼儿的身心发展和个性品质的培养。首先，由于幼儿的骨头尚未完全定型，过早握笔写字容易造成幼儿的手指变形，过多教授小学内容让幼儿失去了快乐游戏的权利，违背了幼儿教育的特点，危害了幼儿身心健康的发展。其次，幼儿阶段的认知水平较低，处于感知运动阶段，应以游戏为主，在游戏中幼儿的人际交往、语言、思维力等都会得到很好的发展。但是，幼儿园过早的教授小学内容，忽视了幼儿的情感和个性品质等方面的培养，不利于儿童自主性和个性的发展。作为一名学前教育专业的学生，了解到现实中的幼儿园教育给幼儿发展带来的弊端，这更加坚定了研究农村地区幼儿园教育发展现状的决心。因此，本研究以农村幼儿园教育“小学化”现状调查与分析这个论题展开论述。我通过观察、分析咸阳某三所农村幼儿园教育中的小学化现象、原因，最后提出针对该现象所能实施的对策。（二）研究意义1.理论意义虽然幼儿园教育小学化问题是人们常议的话题，但是，对于幼儿园应该实施怎样的教育理念及如何教，教什么还缺乏深刻的认识，大多只是停留在固有的思想认识上。除此之外，在尚有的很多研究中大多以理论性的探讨为主，实证研究性偏少，这样容易使得研究缺乏一些说服力。已有的相关优秀理论、观点对当今学前教育的探讨具有重大意义。本研究通过参阅优秀的文献资料，进而整理总结出一些自己对该幼儿园教育小学化的理解。2.实践意义在研究农村幼儿园教育小学化现象的过程中，对幼儿教师从事教学活动有一定的指导作用，能明确指导我们如何去组织教学活动、教授什么样的内容、如何正确的引导幼儿的...