年度工作参考总结-年度高中教学工作参考总结1000字范文年度高三教学工作总结时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾，应该对本人的个人研修工作进展一次盘点,回忆一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培养我积极向上的工作热情。同时，也明白了古今人对老师的理解----古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺兼备的老师迈进。一、积极参与学校活动，提高思想觉悟一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策本人，同时恪守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好老师之间、师生之间的关系，同时与我和配搭老师章老师配合默契,而且是每次老师会议都及时参加，并积极参加学校组织的活动。二、提升教学质量，提高课堂教学效果教学工作能够说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也在发生着不断的变化，为了更好地进展教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习理解新课程的教育理念，并利用课余进展教学反思，写好教学心得。其次，理解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不明白得理解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开场我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照本人的教学设计，上了一堂自认为明白易明白而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知课后调查出来才明白不如人意。后来听同学们反响，才明白我讲的口语大部分同学听不明白，而教学的部分内容同学们往常从来未接触过。从而可知，我在上课前没有及时理解学生的实际情况：一方面，低年级的学生听、说的才能相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同学们还不能习惯。另一方面，六年级由于是从四年级带到如今的，前期侧重于根底教学。为此，在进展一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。因而讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比拟爽朗，学习欠自律性，尽管优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这点，因而教学效果不是特别理想。从此能够看出，理解及分析学生实际情况，实事求是，详细咨询题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直截了当妨碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中一直坚持“老师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进展自主、合作、探究学习，给学生时机让学生本人提出咨询题，本人想方法处理咨询题，本人找伙伴伙伴，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用开展的目光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，同意他们学新知时临时听不明白，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。所以我觉得本人作得还相当不够，还会在这方面接着努力，让六年级的学生能在数学兴趣的启蒙教育中显出自信。由于在整个学校标准的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，及时发觉、研究、反思和处理教学工作中的新情况、新咨询题，从而在教学上获得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年级学生平均分每次都在83.5分左右,如此的成绩的获得，与我付出的辛勤劳动是分不开的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓25%后进生，利用课间面对学生获得的如此优良的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推进，让我对本人更有决心，对我所喜欢的教育事业更有一份执着。三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯平时的教学工作，注重从学生的根底抓起即概念开场，先进展,然后通过多练习,多讨论,多交流。在这些施行过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理，写作业与老师...
