老师师德表现自我小结课堂老师师德表现自我小结老师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则，以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。老师是师德建立的主体，应自觉加强本身职业道德涵养。作为一名老师，既要以学咨询教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要创造受教育者本身所具有的“明德”，也确实是以道德教人的意思。老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因而，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也确实是我们通常所说的“师魂”。本人选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，，努力提高本身的思想政治素养，奉公守法，恪守社会公德。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，时时鼓励本人，要像蜡烛一样，燃烧本人，照亮别人;工作上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领导遵从指挥，不打折扣认真地完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束本人，做到家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”老师。在平时我经常进展自我反省，时时处处对本人严格要求，查找缺乏，努力营建一个好老师的形象。怎么样做才能让家长、学生喜爱上你呢?我认为老师专业水平的高低是学生喜爱的标志之一。一位优秀的老师，必须有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境地支撑起老师的诗性。是啊!一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不可能给学生的生命的源泉。博学多才对一位老师来讲是十分重要的。由于我们是直截了当面对的教育主体学生的教育者，学生接受教育时什么咨询题都可能提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底”。没有广博的知识，就不能非常好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它是在不断地丰富和完善中开展的，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水，不断蒸发，不久就会干涸。因而校本培训之因而重要。要做学生喜爱的老师，不管在生活上，依然在学习上，都要给予必要的关怀和协助。学生闹矛盾，我给予合理的处理;学生犯了错误，我耐心肠进展教育，使学生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，同吃同住，缩短了师生间隔感，增进师生间的互相理解等等。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求中要有爱。平时我非常我留意尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们健康成长。老师的言行直截了当妨碍他们。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那儿获得知识，更重要的是得到老师的关爱。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是老师受学生欢迎的重要法宝之一。因而我们老师既要把丰富的科学文化知识技能传授给学生，又要用本人的高尚人格妨碍学生、感化学生，使学生的身心健康地成长开展。通过校本培训学习，结合本人教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。老师师德的自觉性，是行风的建立的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的老师，重温天底下最灿烂的工...
