中职学校推进艺术教育发展的思考与对策 VIP免费

中职学校推进艺术教育发展的思考与对策摘要：艺术教育作为素质教育的重要组成部分，对中职学生的培养和发展具有积极的作用。立足中等职业学校教学现状，需要在拓宽公共艺术课程范围、加强师资队伍和校园文化建设等方面持续的努力。通过推进艺术教育发展，打造品牌特色，丰富校园文化内涵，从而培养出具有专业技能、艺术素养和创造思维的高素质技能型人才。关键词：中职学校；艺术教育；对策国家教育部颁布实施了《学校艺术教育工作规程》，文件指出，艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的重要组成部分。学校开展艺术教育的内容有：艺术课程，艺术教育实践，校园文化艺术环境建设。各级各类学校要按照教育部相关规定和要求，加强艺术学科课程建设，开设丰富多彩、形式各异的艺术课程。各地职业学校可根据培养模式和专业特色，开设符合学生不同需求的艺术教育课程。在艺术教育的培养过程中，使学生了解国内外优秀艺术文化作品，在感受美、鉴赏美、展现美、创造美的过程中，引导学生树立科学的审美观念，培养艺术素养及文化修养，激发创新意识和创造能力，促进学生综合素质的全面发展。然而，大多中职学校在开展艺术教育的过程中都有“重表象、轻内涵”的不合理的现象，导致艺术教育效果不太理想。解决中职艺术教育开展中存在的问题，推进艺术教育的发展需要有效的策略做指导，才能使中职学校实现培养高素质技能型人才的目标。一、拓宽公共艺术教育的课程范围中职学校的公共艺术教育课程目的在于通过形式多样的艺术教育活动，提高中职学生的审美能力、职业素养及创新能力。在课程设置中应该根据不同学科、不同专业，科学的制定教学内容和教学目标，扩大艺术教育课程的数量和种类。根据专业学科设置好必修艺术课程和选修艺术课程，扩大艺术教育课程的数量和种类，使艺术课程丰富齐全，包含音乐、舞蹈、美术、影视、文学等学科，设置欣赏、技能展示等类别，使学生在此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。有条件的情况下进行自由选择。（一）拓宽课程领域，细化课程类别中职学校的公共艺术教育课程一般以音乐、舞蹈、文学、摄影、绘画等为主要内容，随着艺术的不断发展，需要将影视、戏剧等内容吸纳到教学课程中，不断丰富艺术课程的授课面。同时，还需要把各类艺术课程细化分类，有利于学生们根据自己的爱好和能力进行选择。例如，横向可按照艺术理论课程、艺术欣赏课程、艺术技能课程进行分类；纵向可按照一年级、二年级、三年级进行艺术课程递进，不断提升学生的艺术素质。（二）做好公共艺术课程调查反馈同样是公共艺术课程，像音乐欣赏、形体训练、演讲与口才、摄影这些课程学生的报名人数远远超出了开班人数，而艺术美学、美术简史等知识性理论性的课程报名人数寥寥无几。因此，要做好艺术课程开课的前期调查工作，学生希望学习哪些课程，让学生在网络上进行一个预报名，几个热门专业在师资、教学设备允许的条件下，可以开设多几个班。而不受欢迎的课程，可以选择综合改革，加上学生感兴趣的内容，或者是取消这个课程。综合考虑使课程内容和学生资源均衡化，尽量做到开设的每一门课程都受到学生的欢迎，每位学生都能选择自己喜爱的公共艺术课程。同时，做好每学期的意见反馈工作，收集学生对各门课程的建议与意见，在下学期开设课程时作进一步整改，不断完善和推进公共艺术课程的发展。二、加强师资队伍建设培养一支专业水平高、素质修养好的教师队伍是教学的重要因素之一，高素质的艺术教师队伍是艺术教育的发展前提。[1]（一）创造条件提升教师的教育教研能力1.定期组织高质量的教育教研活动。中职学校教育工作计划中要求每月开展教研活动，但在实际开展中存在走过场、分任务、缺交流的不良现象，承担艺术专业课程教学任务的教师同样有这样的情况。因此，应通过组织校内听课、评课等教研活动，展开专业教育发展研讨，学习校外优秀教育理念与方法，多方位的加强教研活动的针对性和创新性。2.学校应该加强艺术专业教师的进修、培训、课题研究。教学相关部门制定好全年此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者...