小学课堂教学形式研究实验小组工作参考总结（通用）——三展一探、互助训练，成果显现在教育局和进修学校积极倡导和正确引领下，我县小学课堂教学形式研究实验工作已经历时一个学期。为了在今年秋季接着推进、推行小学课堂教形式改革工作，总结经历教训，以励再战。一：三个层面的培训（一）三月的玉都山乡，春寒料峭，咋暖还寒。普教科白云发科长、进修学校张尚君副校长带着实验工程组的五位教研员，并组织八所实验学校的业务领导、教研员，实验老师七十余人去三家子中学分别观摩听课三节。然后召开现场培训会议，全体听课人员认真听取了马永波校长所做的三家子中学“三一探”课堂教学形式经历介绍。（二）进修学校课改实验小组组织八所实验学校教研员、实验老师共计58人，在进修学校会议室进展理论培训。与会人员认真听取了张尚君副校长所做的“三展一探一互助”小学课堂教学形式探究实验理论建构报告。白云发科长做了重要指导讲话，实验工程小组的相关学科教研员细化了张校长的报告和白科长的指导讲话，对参见会议的实验学校教研员和老师进展了细致的指导。实验学校教研员、实验老师做了详细认确实记录。这两次陪训本着“先实践、后理论”的研究思想，符合事物开展的本身规律，为实验学校开展课堂教学形式改革实验提供了理论支撑，奠定了操作实践根底。后来的实践证明了如此的培训是十分正确和行之有效的。（三）通过了四、五两个月份，实验学校一把校长亲身抓，业务领导、教研员亲临第一线引领、催促实验老师有序而紧张的开展课堂教学形式实验、探究、研究。教育局组织八所实验学校校长（另外中学三所实验学校校长）、普教科、体艺科、进修学校领导以及相关部室主任赴河南漯河二中调查观摩。在此根底上，实验小组配合教育局普教科再一次组织了八所实验学校相关人员到三家子中学开展了课堂教学形式实验实践“回头看”活动，全体人员分学科观摩听课三节。这次现场培训观摩，促使实验小组、实验学校的全体参与人员更加耳目一新，思路明晰，更加坚决了这项改革实验成功的信念。由于这是“实践——理论——再实践”循环往复以致无穷的矛盾论的过程。二：两个阶段调研听评课（一）在课堂教学形式理论培训两周之后，四月初到五月中旬，实验小组先后深化石庙子小学等八所实验学校进展调研听课。所到学校，我们所看到的变化令所有调研人员倍感欣慰。教室规划发生明显变化，设备更新，为这项活动的开展奠定了坚实的根底。不难看出，校长高度注重，认真对待，快速落实。我们所听到的课堂教学也是史无前例，师生角色转换明确，学生成为教室、课堂教学的主人，老师转变成为学生学习的参与者、合作者和促进者。在这一阶段活动中，普教科王作平科长、进修学校张尚君校长经常带着我们深化课堂。特别是白云发科长一直如一的带着我们听评课，其对实验学校领导老师以及我们实验小组成员工作指导，意义深远。（二）五月中旬到六月中旬，实验小组教研员在广泛征求八所实验学校意见根底上，认真研究，初步确定了五个学科十五位老师的课堂教学相对而言具备观摩研讨的条件。实验小组在认真听取了普教白科长、进修张校长的意见之后，进展第二阶段听评课。我们对龙潭、哈达、苏子沟、偏岭等学校相关老师的课堂教学进展二三次反复听评指导。朱局长、范局长在紧张繁忙的工作中抽出珍贵时间亲临指导，为我们和学校领导老师指明了方向、加强了决心。最后我们确定了龙潭小学姜晓燕等就为老师共计九节课为为本学期课堂教学形式观摩研讨课。三：一次观摩研讨暨阶段性总结活动六月二十一日，教育局朱局长、普教科李科长、白科长亲临，八所实验学校部分校长、业务副校长，全体教研员、实验老师从玉都大地的四面八方踏着曦微的晨光云集龙潭镇中心小学。实验小组在教育局、进修学校领导下，在这里举行岫岩县小学课堂教学形式实验研究观摩活动。全体人员分学科、分三节次共计观摩听评语文、数学、外语、科学、品社等九节课堂教学实践活动。观摩听课完毕之后，举行了汇报、总结、研讨会议。龙潭镇中心校长王玉同志作了龙潭小学课堂教学形式探究实践的经历介绍，进修学校张尚君校长对我县小学课堂教学形式实验研究工作进...
