组内教研活动评课表评课教师闫鑫学科语文评课地点4.1教室评课时间2016.3.18课题梅雨潭讲课教师邵金凤评课意见《梅雨潭》是选自散文大家朱自清的《绿》。文章语言优美，描写生动传神。文中运用大量的比喻句形象地描绘出梅雨瀑狭长飘逸、水花飞溅的动态之美。因此它是一篇文字优美、写作方法鲜明的写景范文。同时也是学生难于理解的篇章，文字的描述具有抽象性，课文插图也是静止不动的。为了让孩子们在语文课堂中积累文学常识性的知识，课上邵老师先复习了前两个自然段的内容，重点讲解第三自然段。运用大量字理识字理解本段生字，利于学生更好理解文本。为以后的进一步学习汉字奠定了坚实的基础。课堂应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。面对抽象的文字描述、静止的课文插图，孩子们很难理解体会到瀑布之美。邵老师出示图片使学生感受到梅雨瀑狭长飘逸、水花飞溅的动态之美。给学生创设一个身临其境的景，使课堂真正达到高效。因为我们组在备课中旨在为其他语文识字教学使用字理识字图起到引领作用，感觉字理识字讲得过多，几个字使用力量没有主次，而且要注意的是在今后的教学中要达到阅读教学的这一理想境界，要更好的把字理识字和阅读教学融合起来，关注学情，合理设计教学，引导学生在掌握字义的基础上实实在在地接触文本，接触言语，让学生欢悦地、投入地、感性地走进文本，在潺潺流动的语言文字中进行体验，有所收获。
