黄山奇石【教学目标】1
知识与能力：会认14个生字，会写8个字
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹
态度、情感、价值观：喜爱黄山，向往去黄山看奇石
【教学设计】一、谈话导入在假期中同学们都去过哪些地方
这个地方你觉得最美的是哪里
说一说吧……今天呀，我们也去一个有趣的地方玩一玩，看看那里有些什么东西最能吸引你呢
板书：黄山二、整体感知，认读生字黄山到底有什么地方吸引游客呢
先听一听朗读吧
1、师范读课文，学生听完之后说说自己都知道了些什么
板书：奇石2、学生自由朗读课文，把生字找出来，读准字音；把难读的句子找出来，并试着读通顺
3、⑴指名学生朗读，师生评议
⑵学生交流识字方法，指导识字
三、研读课文，感悟语言黄山奇石真是太有趣了，你认为哪几处怪石最有趣呢
找出来读一读，并说一说有趣的地方
1、学习“猴子观海”段落：⑴指名朗读，说说这一处为什么有趣
它为什么有这样的名字呢
⑵结合插图理解“陡峭”、“云海”；动作演示理解“一动不动”；认读“峰、胳膊”
⑶练读这一段，怎么读出趣味来呢
⑷表演读：我们能把“猴子观海”介绍给你周围的小朋友听吗
⑸换角色读：石猴可想和大家交朋友呢，它还会说话，会向别人介绍自己哦
⑹情景表演：石猴在黄山顶上呆了好长时间，无数游客都与它合影留念，它想为大家介绍一次观海的景象呢
2、黄山的奇石数可多了，我们再去看看其他几处吧
（用以上方法学习其他段落）四、品读课文，拓展想象1、“天狗望月”为例：⑴学生上台做“望”的动作
⑵“天狗”望到了什么呢
它心里在想什么呢
⑶学生先可以一句一句的说，然后连起来说
2、“天狗望月”被同学们说的栩栩如生，黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，正等着你去给它们起名字呢
出示课件：奇石图片
⑴分小组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说
五、总结全文今天我们游览了黄山，
