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认识蔬菜、水果教学内容:人教版全日制培智教材第五册语言训练2教学课时:1课时教学内容分析:这是一篇看图识物课文,儿歌通俗易懂,朗朗上口,直观形象,方便学生识物,读儿歌。学生分析:通过学校的训练,本班学生已养成了学习习惯,能主动参与进课堂,根据教师引导,努力学习知识,课堂气氛很活跃。他们对直观的实物很感兴趣,接受起来比较容易,具有初步观察力,能对外表特点进行较简单的描述。根据学生的情况,分为两个层次来进行训练。教学目标:一、认知目标:1、能说出蔬菜水果的名称。轻度智力落后学生要求能准确认识物体,中重度的能在老师的帮助下完成。2、能说出蔬菜水果的一些特点,并将它们分类。轻度学生掌握,重度学生了解。3、能做买蔬菜水果的游戏。二、能力目标:1、养成认真听的好习惯。2、培养学生完整表达的能力。3、初步培养学生合作的能力。4、掌握买蔬菜水果的基本过程。三、情感目标:1、教育学生养成不偏食、讲礼貌、讲卫生的好习惯。2、通过游戏,让学生能够开心快乐。教学重、难点:说说蔬菜、水果的特点。教学准备:实物、图片、课件、水果刀、两个果篮、果盘、一盆清水活动过程与方法一、趣味导入昨天老师逛超市,买了许多东西。现在,我们一起来看一看(师拿出事先准备好的蔬菜水果放在讲台上)师:同学们,你们喜欢讲台上的哪一样就挑哪一样。然后,找到和自己喜欢同样东西的好朋友,一起对照桌上的图片找自己的座位。二、学习新课,尝试合作学习1、找到自己的座位了吗?现在你们观察一下你们挑选的东西,看一看、闻一闻、摸一摸,它们是什么颜色?什么气味?什么样子?(组内互相讨论一下)2、现在我们用开火车的游戏,请好朋友一起来为大家介绍自己喜欢的东西。学生介绍的同时,教师出示课件(图片、名称、特点儿歌)每显示完一种,教师引导大家读一读。白菜:叶儿青青茎儿白苹果:又圆又红香又甜梨子:清香可口黄澄澄黄瓜:脆脆清香青又青辣椒:有红有绿辣舌尖香蕉:又黄又香像小船茄子:青青紫紫营养多西红柿:红又圆、味酸甜(在上述过程中,做得好的学生要及时采用口头表扬、鼓掌奖励的方式来激励他们。)3、拿出两个果篮子放在讲台上。师:老师这儿有两个篮子,上面写着“蔬菜”和“水果”,同学们将你们手中的东西拿出来想想它们应该放在哪个篮子里。(这个过程如有学生放错,要强调:黄瓜和西红柿虽然能生吃,但是它们仍属于蔬菜,而不是水果。)4、买蔬菜水果(1)老师发给每人一张代币券,告诉大家可用代币券来买一样东西,老师现在扮演营业员。(2)请一位学生上台购买,在购买过程中要注意引导,过后要点评是否清楚地表达自己的意思,选出自己想要的东西,说话是否连贯、有礼貌。(3)请几位学生上台购买。三、拓展练习除了今天在课堂上认识的,生活中还有许多的蔬菜水果,如……(出示部分蔬菜水果图片,并让学生认认、说说)。出示蔬菜、水果的课件,请同学认识。蔬菜水果的营养非常丰富,所以我们不能挑食,否则我们的身体就长不好。(课件出示:蔬菜水果营养高,样样都吃身体好。教师带领学生读这两句话。四、小结同学们今天认识了蔬菜、水果,表现非常好,现在老师请你们尝尝水果的味道,好吗?吃水果之前,我们应先做什么?(洗苹果,洗手)回顾大苹果儿歌:我是一个大苹果,小朋友们都爱我请把小手洗干净,要是手脏别碰我。在歌声与尝水果的愉快情景中结束本节课。四、教学反思本节课由兴趣导入,并提出问题,采用游戏法穿插在整个教学活动中,激发了学生学习的兴趣,更有利于新知识的学习。同时,在游戏中贴近生活,更具有实用性。在教学活动中穿插了习惯养成教育,让学生在快乐学习中,潜移默化之中就养成了良好的讲卫生、讲礼貌的好习惯。作者姓名:金梅蓉性别:女年龄:35岁邮编:443200职务:教师及德育工作者职称:小学一级电话:13886662986电子信箱:736756007@qq.com教学思路:“认识蔬菜水果”是人教版全日制培智校语文第六册语言训练2的内容。根据本班学生实际,将教材做了一定改动,所选教材内容贴近生活,对智残孩子更为实用,为他们以后的生活提供更好的帮助。本节教材内容分为三个教学层次,第一个层次学生能说简单的...

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