凤县红花铺镇中心小学高效课堂--------行动工具六年级语文《27*蒙娜丽莎之约》导学案组名:姓名:审核:学科组长:冯雪红参备人:严秀玲年级六学科语文主备教师冯雪红课型综合训练课课时1课题27*蒙娜丽莎之约授课时间教学目标1、有感情地朗读课文。图文对照,抓住重点词句感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力,受到美的熏陶。2、学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。重点难点感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力,受到美的熏陶。学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。知识链接达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家,也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品,使达·芬奇的名字永垂青史。王克难,:台大外交系毕业,美国纽约州立大学社会学硕士,哥伦比亚大学研究。出版书籍:《离乡的孩子》小说1979,《生日礼物》散文集1993,《雾里的女人》散文小说集1994,《雾里的女人》散文1995,《诺言树》散文小说1999,《离乡的孩子》、《流浪者之歌》(中英文版),散文集《生日礼物》等;绘画作品曾在美国参加特展;出版音乐带《天涯若比邻》等十卷。现居台湾。其中《蒙娜丽莎之约》被改写选入人教版小学语文六年级上册教科书。《蒙娜丽莎》微笑之谜:500年来,人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看,感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔,有时又显得严肃,有时像是略含哀伤,有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中,光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上,微暗的阴影时隐时现,为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上,达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现,没有明确的界线,因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。卢浮宫是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。这里曾经居住过50位法国国王和王后,还有许多著名艺术家在这里生活过。在这座著名的宫里藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕,今天我们就来见识这三宝中的一宝——意大利著名画家达·芬奇创作的油画《蒙娜丽莎》。教学流程同学们,有这么一幅画,在美法两国多次交涉之后,她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前去纽约,受到了皇后式规格的隆重接待,美国动用四万多名联邦特警、地方警察和保安人员对它进行保护,这幅画就是——《蒙娜丽莎》。今天让我们走进这次约会——《蒙娜丽莎之约》(【自主学习】1、词语积累交涉:_________________________________________________________________转瞬即逝:_______________________________________________________________耐人寻味:_______________________________________________________________璀璨:________________________________________________________________矜持:2、我知道课文的主要内容。讲了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因,接着具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑,以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景,最后告诉大家,蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼,留下了永不磨灭的印象。【合作探究】一、走进名画,细心体会问题一:1、读课文,哪些自然段是从正面描写《蒙娜丽莎》的魅力,哪些自然段是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力?2、课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的,为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢?衬托蒙娜丽莎的魅力二、走进名画,感受魅力问题二:朗读5-7自然段,课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢?请指出作者介绍的顺序,感受名画的魅力。【拓展延伸】问题三:作者描写了自己看到的情景,而且融入了丰富的想象,你能找到这样的句段读一读,并说说你的感受吗?题目意思:蒙娜丽莎之约表面意思是:与蒙娜丽莎的约会内层意思是:观看蒙娜丽莎的...