凤县红花铺镇中心小学高效课堂--------行动工具六年级语文《27*蒙娜丽莎之约》导学案组名：姓名：审核：学科组长：冯雪红参备人：严秀玲年级六学科语文主备教师冯雪红课型综合训练课课时1课题27*蒙娜丽莎之约授课时间教学目标1、有感情地朗读课文。图文对照，抓住重点词句感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。2、学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。重点难点感受世界名画《蒙娜丽莎》的魅力，受到美的熏陶。学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。知识链接达·芬奇(1452—1519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。王克难,：台大外交系毕业，美国纽约州立大学社会学硕士，哥伦比亚大学研究。出版书籍：《离乡的孩子》小说1979，《生日礼物》散文集1993，《雾里的女人》散文小说集1994，《雾里的女人》散文1995，《诺言树》散文小说1999，《离乡的孩子》、《流浪者之歌》（中英文版），散文集《生日礼物》等；绘画作品曾在美国参加特展；出版音乐带《天涯若比邻》等十卷。现居台湾。其中《蒙娜丽莎之约》被改写选入人教版小学语文六年级上册教科书。《蒙娜丽莎》微笑之谜：500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是。不同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同。有时觉得她笑得舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤，有时甚至显出讥嘲和揶揄。在一幅画中，光线的变化不能像在雕塑中产生那样大的差别。但在蒙娜丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达·芬奇却偏把这些部位画得若隐若现，没有明确的界线，因此才会有这令人捉摸不定的“神秘的微笑”。卢浮宫是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一。卢浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。这里曾经居住过50位法国国王和王后，还有许多著名艺术家在这里生活过。在这座著名的宫里藏有被誉为世界三宝的《维纳斯》雕像、《蒙娜丽莎》油画和《胜利女神》石雕，今天我们就来见识这三宝中的一宝——意大利著名画家达·芬奇创作的油画《蒙娜丽莎》。教学流程同学们，有这么一幅画，在美法两国多次交涉之后，她才能暂时离开巴黎的卢浮宫前去纽约，受到了皇后式规格的隆重接待，美国动用四万多名联邦特警、地方警察和保安人员对它进行保护，这幅画就是——《蒙娜丽莎》。今天让我们走进这次约会——《蒙娜丽莎之约》（【自主学习】1、词语积累交涉：_________________________________________________________________转瞬即逝：_______________________________________________________________耐人寻味：_______________________________________________________________璀璨：________________________________________________________________矜持：2、我知道课文的主要内容。讲了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因，接着具体介绍了画的尺寸大小，人物的外形，蒙娜丽莎的面部表情和神秘的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景，最后告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。【合作探究】一、走进名画，细心体会问题一：1、读课文，哪些自然段是从正面描写《蒙娜丽莎》的魅力，哪些自然段是从侧面描写《蒙娜丽莎》的魅力？2、课文以介绍《蒙娜丽莎》为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？衬托蒙娜丽莎的魅力二、走进名画，感受魅力问题二：朗读5-7自然段，课文是怎样介绍《蒙娜丽莎》这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序，感受名画的魅力。【拓展延伸】问题三：作者描写了自己看到的情景，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段读一读，并说说你的感受吗？题目意思：蒙娜丽莎之约表面意思是：与蒙娜丽莎的约会内层意思是：观看蒙娜丽莎的...
