张亚平教学设计VIP专享VIP免费

陕西省教育学会第五届优秀教学设计稿件封面作者姓名张亚平电话0917--3226374所属市县区宝鸡市高新区手机13209226886工作单位宝鸡市高新区千河镇底店小学单位类型小学邮政编号721300稿件标题《迟到》学科类别小学语文使用教材及出版社北师大版义务教育课程标准实验教科书北京师范大学出版社年级五年级第几册第九册北师大版五年级语文上册《迟到》教案设计一、教材依据北师大版小学五年级语文(上册)面对错误《迟到》二、设计思路1指导思想、设计理念本文及本单元学习的目的，在于让学生学会正确的面对错误，并勇于改正错误，不但要让大家受到思想道德上的教育，更要指导自己今后的行为实践。因此了解本文作者林海音的成长经历及她后来取得的成就，会更好地激励学生懂得每一个人在面对错误、改正错误时，除了有客观环境的影响与帮助，还要有个人主观的努力。基于以上目的，在学文前可组织学生到图书馆或上网收集有关林海音的作者资料，了解她的生平事迹及创作成就等。2学情分析五年级的学生已经养成了良好的预习课文的习惯，对于文中出现的易读错的字音，大多可通过查字典等方式把音读准。一些生词也可利用查阅工具书、联系上下文体会等方法，在课前初步理解，个别弄不清含义的，可随着课文深入学习时，再加深认识。3.教学内容分析《迟到》是第九单元的一篇阅读课文，主要讲述了作者小时候上学经常迟到，在一个雨天被父亲痛打一顿后心存怨恨。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，认识到自己的错误并及时改正，从此成了第一个到校的学生。上学迟到是一个很难完全避免的问题，每一位同学都有过类似的经历。著名作家林海音在叙述这件事情时，把自己的亲身经历、切身感受和父亲的做法、态度细致刻画出来，将一个一年级小学生雨天迟到的故事，依照事情的发展，娓娓道来，告诉人们只有勇于面对自己的错误并改正，才能使自己很快地成长起来。本文语言平实，条理明晰，有铺垫，有高潮，有发展，有尾声，故事跌宕起伏，完整而不呆板，以小事见真情，让读者领悟到了父亲对孩子严厉而又深切的爱。三．教学目标1、能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。2、诵读课文，在情感体验中感悟，学习过程中发展学生的想像力。能初步领悟本文前后照应的方法，先总结后分述的方法。3、通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。培养学生在学习生活中坚持自检与反思，并能正确对待错误的良好品质。四.教学难点分析抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。五.教学课时：1课时六.教学过程(一)、导入孩子们，上课之前老师向你们了解一个情况，可要说实话呀!上学以来你迟到过吗?(迟到过)。其实在我们成长的道路上或多或少都会范点小错误，现在请你们看屏幕，你们知道她是谁吗?(台湾著名女作家林海音)。在她小的时候家里人都亲切地叫她小英子，她也和你们一样经常范一个错误，那就是“迟到”(板书)。当她到古稀之年时回忆过去的往事她曾这样说“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我却是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事!”。“迟到”这件事为什么会让她刻骨铭心，为什么爸爸又影响了她一生，让我们一起走进课文吧、初读课文，理解字词1.自由读文，注意读准字音，并将课文读通顺，读不懂的地方多读几遍。2.在读文的过程中是否有提醒大家注意的字音和词语呢?生：玉簪花zan混合hun挨打ai(板书)师：字音不仅要读准，还要把他们积累起来，拿出笔把它们写在日积月累的旁边。(学法指导)师：这里还有一组词语和句子考考你：抡起撩起包袱夹袄咻咻爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我挨打了!3.浏览课文，课文讲了一件什么事?(板书)...