高中历史 专题二 “治世不一道，便国不必法古”课时作业 人民版选修1VIP免费

专题二商鞅变法一“治世不一道，便国不必法古”[课程标准](1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。(2)了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。一、大变革时代——时代要求1．经济(1)铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到极大发展。(2)井田制逐渐瓦解，土地________逐步确立。2．政治新兴____________要求废除奴隶主贵族的特权，进行社会变革。魏、楚等国进行变法，其中魏国旧臣________在楚国变法比较有名。3．思想文化(1)概况：儒家的代表人物之一________认为要“制天命而用之”；墨家主张“兼爱”、“非攻”、“尚贤”；法家主张“以法为本”，认为除国君外，都要受法律约束。(2)影响：“百家争鸣”形成了中国思想史上的第一次____________高潮，有力地推动了当时的社会变革和文化发展。二、取信于民，立志变法——变法准备1．客观上：秦孝公向全国下“________”，吸引了各方有识之士。2．主观上：(1)商鞅以重视________、加大对立功官兵的奖赏及“治世不一道，便国不必法古”的主张，赢得秦孝公的赏识。(2)以“南门立木”取信于民，还对破坏新法的人予以严厉打击，公元前________年，秦国开始全面推行新政。三、强国之术——变法措施1．目的：商鞅变法以发展农业和厉行“________”为中心，其根本目的是实现富国强兵。2．第一次变法(1)实行什伍、连坐制度。以五家为一伍，两伍为什，什伍之内相互有告奸、举盗的责任，隐瞒不告的，要同罪连坐。(2)奖励耕织，重农抑商。尽心耕作，生产粮食、布帛多的人，可以免除____________；从事工商业或做事懒惰而致家境贫困的人，全家没入官府为奴婢；不准商人私贩粮食，提高对商人的________标准；以优惠政策吸引他国的老百姓来秦国开垦荒地。(3)奖励军功，按军功大小赏赐爵位。军功越大，爵位越高；________________没有军功不再授爵位；对于私斗者，按罪处罚。3．第二次变法(1)废井田，开阡陌。在全国范围内废除井田制度，实行____________制度。(2)推广县制。废除分封制，把全国分为四十一县。(3)统一________。(4)“塞私门之请”，移风易俗。禁止私下里的请客行贿之风，及时奖赏对国家有贡献的人；在社会习俗方面，禁止父子兄弟共居。知识点一大变革时代1．《国语》载：“宗庙之牺，为田亩之勤”，这反映了()A．西周时期祭祀活动盛大B．春秋时牛耕技术应用C．战国时铁器广泛使用D．战国时期农业发展2．春秋战国时期，下图所示事件的推广产生了深远的社会影响。这些影响不包括()A．促进井田制瓦解B．导致地主阶级兴起C．强化了周王室的统治D．引发改革变法的时代风潮3．“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于()A．儒家“仁爱”思想B．墨家“兼爱”思想C．儒家“礼治”思想D．墨家“非攻”思想知识点二取信于民，立志变法4．从下图《商鞅舌战群儒》中获得的历史信息不包括()A．商鞅为了实现变法敢于同旧贵族展开斗争B．商鞅的变法主张遭到了旧贵族的强烈反对C．商鞅变法在秦国得到了一定的支持D．商鞅变法必然以失败而告终知识点三强国之术5．商鞅变法的措施中，以法律的形式确立了封建经济基础的是()A．实行连坐制度B．奖励耕织，重农抑商C．废井田，开阡陌D．推行县制6．商鞅变法后，郡县制在秦国逐渐确立起来。实行郡县制后的秦国()A．郡县的长官由最高统治者直接任免B．家族势力在地方绝迹C．各县都具有边防军事管理的性质D．贵族不得担任地方行政长官7．下图“商鞅铜方升”反映了商鞅变法的什么内容()A．为田开阡陌封疆B．重农抑商，奖励耕织C．统一度量衡D．加强中央集权8．秦朝时期，某老农刚成年的儿子搬出了家，另立门户。造成这一现象的原因是商鞅变法中的哪一项措施()A．经济改革B．文化改革C．政治改革D．社会习俗改革题号12345678答案9．阅读下列材料：材料一图一徙木立信图二皇太子的愤怒材料二自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。——王安石请回答：(1)上述材料反映的是什么事件？商鞅为什么要这么做？(2)联系现实中法律制度的推行，我们能从商鞅身上学到什么？10．阅读下列材料：材料“为田开阡陌封疆”...