淇县中小学电子备课样表备课人赵雪滑备课时间9.30年级八年级科目语文课题晏子使楚教学目标1、流利地朗读课文，复述晏子使楚的故事。2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。教学重点积累文言字、词、句；多角度分析课文。教学难点体会本文的语言艺术特点。教法学法讲授法讨论法教具准备多媒体教学流程备注导入美国国务卿访华，国务卿一行人态度傲慢，常常出言不逊。有一次，国务卿带着蔑视的神色说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座，显然这句话里包含着对中国人的极大侮辱。许多在场中国工作人员都愤愤不平，但是如果出面强烈斥责对方的无礼，那么必定会引起双方的不愉快，也势必会影响到以后中美两国关系的发展。所以必须慎重对待，不可意气用事，但如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？就在这令人尴尬、为难的时刻，国务院总理、外交部长周恩来不慌不忙，面带微笑地说：“国务卿阁下，这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”周总理的一句妙语不仅挽回了面子，弘扬了国威，而且不露痕迹地对美国国务卿的无礼进行了反唇相讥。当下便博得了满大厅的笑声，一场外交冲突就在笑声之中化解了，刚才紧张的气氛又变得和谐融洽起来。今天，我们就一起来学习《晏子使楚》一文，看看晏子是如何机智巧妙地挫败楚王的。一、晏子和《晏子春秋》介绍1．晏子晏子，名婴，字平仲，春秋后期齐国的国相，曾在齐灵公、庄公和景公三朝任事，是著名的政治家和外交家。以有政治远见和外交才能，作风朴素闻名诸候。他爱国忧民，敢于直谏，在诸候和百姓中享有极高的声誉。他博闻强识，善于辞令，主张以礼治国，曾力谏齐景公轻赋省刑，汉代刘向《晏子春秋》叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。2．《晏子春秋》《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部短篇小说集。二、学生齐读课文，读准字音，整体感知作品。傧者（bīn）诣王（yì）为枳（zhǐ）缚者（fù）酒酣（hān）三、自主学习，理解课文。1．学生出声读课文，指导读熟。2．学生借助工具书和课下注释，逐句、逐段理解课文，不懂之处可以问老师。3．学生翻译课文，（站起来回答，每人数句）并指出所回答句的重点字词及含义。重点指出以下知识点：古今异义字。谓左右曰（古义：指近侍；今义：左和右两个方面）其实味不同（古义：它的果实；今义：表示所说的是实际情况，承接上文含转折）寡人反取病焉：（古义：古代君主自称的谦辞；今义：指孤单的一人）王曰，何坐（古义：指犯罪；今义：坐下）避席（古义：座具；今义：席子）补充解释习辞：善于辞令何以也：用什么办法以：用为其来也：王引之《经传释词》：“为其来也，言‘于其来也’。”何坐：犯什么罪避席：离开坐席，表示郑重。实：果实熙：同“嬉”，戏弄，开玩笑反取病焉：反而自取其辱左右：身边的臣子们所以：表示“……的原因”。倒装句：曷为者也（为何人）何以也（以什么办法）四、合作探究，（分小组讨论解决）1．晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？晏子始终是站在国家的利益上，用外交辞令回击楚王的一次又一次伤及国格的侮辱，从而维护了齐国的形象与尊严。2．晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。3．分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语言艺术。明确：从课文中我们可以看到晏子外交语言的艺术，主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理，以子之矛攻子之盾，比喻、类比等反驳方式和语言艺术。当然，晏子的成功本质在于他反击了楚王的无礼和无理，义正辞严地维护了国家的尊严，不辱使命，如果没有这一点，那么巧辩成为诡辩而黯然失色。4．晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？你能从课文中找到相应的根据吗？（学生充分交流合作，教师适时点拨）晏子凭借自己机智善辩的才能和不亢不卑的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。晏子在反驳时，他“避...
