晏子使楚（第一课时）教学目标 1、按要求掌握生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 教学重难点 1、能理解课文意思，了解楚王使用什么办法三次侮辱晏子的，晏子用什么办法反驳楚王的。 2、理解人物形象。教学过程：一、简介背景，揭示课题 １、二千多年前，我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代，其中齐国和楚国是大国。说到齐国就会让人想起一个人，他虽然身材矮小，但能言善辩，口才极好，被派到其它国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是晏婴，人们都尊称他为“晏子”。 （板书：晏子）晏子的真名叫晏婴，那为什么又叫他晏子呢？（学生猜想）想：古时候，哪些人的称呼中有“子”？（课件出示：孔子、老子、孟子……） 小结：（说明：“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称，比如：孔子、孟子等。）孔子、孟子等都是古代的大学问家，晏婴为什么也称“晏子”呢？他肯定也有与众不同的地方。2、你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗？（学生回答）3、今日我们来学习一篇有关他的文章（板书：使楚） “使”是什么意思？今日，我们要学的这篇课文就是写晏子出使楚国的故事。（出示课题，齐读课题） 二、初读课文，整体感知： 1、请同学们自由读课文，要求： （1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。 （2）想想课文讲了什么事？ 2、检查自学情况： （1）生字新词：（注意“大夫”的读音，现在读“dài fu”，是“医生”的意思，过去读“dà fū”，是官职的称呼。） （2）请同学读读难读的段落，检查课文读通情况。 （3）想想课文主要讲了什么事？ （楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地反击。板书：侮辱）给课文中的三个故事加个小标题：让钻狗洞——齐国无人——齐人盗贼3、楚王就这样一次一次地侮辱晏子，然而，最终的结果是什么呢？“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”这是个双重否定句是说——楚王尊重晏子了。（板书：尊重）三、研读楚王，感受前后变化。 1、楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出有关的句子。 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”2、我们来读读这几句话，说说你体会到了什...
