丁蜀高级中学高二年级语文学科教学讲学稿姓名班级高二（）班时间2008年月日课题李将军列传课时2课时教学目标1、通过文本的研读，认识《史记》“不虚美、不隐恶”的述史优秀传统；2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。4、通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。重点难点1、掌握课文中的文言知识。2、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。教法讨论、质疑、研习、练习时序教学操作过程设计（教法、学法、课练、作业）课前助读——人物简介李广（？——前119），陇西成纪人。李廣是西漢名將，他的先組是就是追獲燕太子丹的秦將李信。李廣曾在漢文帝時參加討伐匈奴之戰，因功被封為郎，武騎常待。漢景帝時任隴西諸地的郡太守。有一次，李廣為除後患，帶同數百騎追殺三名匈奴的射雕能手，追出幾十里後，李廣射倒二人，一人被活捉。當時已有數千騎聞訊趕到，見李廣只有百騎，疑是漢軍誘敵之計，遂趕緊爬上山頭，擺成拒敵的陣營，李廣的隨從十分恐懼，想掉頭逃跑，被李廣及時喝住。李廣說：我們離大軍幾十里，如果我們逃跑，匈奴從後追來射我們，誰也逃不了，但若果我倒駐馬不走，匈奴必以為我們是來引誘他們上當的，這樣，他們便不會來打我們了。跟著，李廣下令前進，直到距離匈奴兵只有二里左右的地方停下來，又下令隨從解鞍下馬。這時，匈奴軍中有一名騎白馬的將軍走出來監視他們，李廣立即和他的隨從一同上馬，射殺白馬將，然後又下馬解鞍，匈奴越不敢妄動。直到半夜，匈奴因擔心漢軍設伏，遂全部撤離，次天清晨，李廣率百騎非常從容地回到大本營。漢武帝即位後，李廣被封衛尉，後任右北平太守，匈奴數年不敢侵擾，稱他為”漢之飛將軍”。李廣喜愛外出射獵，尤其是虎，有一次，李廣在射獵的時候，猛然發現草叢中臥著一隻老虎，他立即扣弦開弓射之，狠命的射開去，正中目標，當他走走上前一看時，不禁吃了一驚，原來那不是老虎，是一塊虎形大石，而那支箭竟可深深地射入石中，後來李廣退回原地，重新發箭，卻不能再射入石中了，於是，人們就把李廣射箭入石這件事，說是”精誠所至，金石為開”了。李廣一生以匈奴大小七十餘戰，以和匈奴作戰名揚天下，以勇敢善戰著稱，李廣死時，無論認不認識他的，都為他流眼淚，大史學家司馬遷，也以”桃李無言，下自成蹊”來形容李廣。课前预习1、给下列划线字注音。首虏睨赎庶人辄麾下宽缓不苛愠怒遁走自刭下自成蹊上诫讷口中石没镞数奇糒醪2、组词奇qí冲chōngjīchòng屏bǐng骠biāopíngpiào赎shú悛quān犊dú逡qūn渎dú唆suō牍dú梭suō黩dú骠piào刭jǐng丁蜀高级中学高二年级语文学科教学讲学稿剽piāo颈jǐng缥piāo劲jìng僄piào3、给加点词解释广家世世受射用善骑射，杀首虏多广以良家子从军击胡秩八百石徙为骑郎将天子使中贵人从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵中遗人走广吾去大军数十里用坚其意是时会暮胡兵亦以为汉有伏军于旁欲夜取之平旦，李广乃归其大军大军不知广所之，故弗从。得李广必生致之睨其旁有一胡儿骑善马汉下广吏吏当广所失亡多顷之，家居数岁尝夜从一骑出居无何，匈奴入杀辽西太守广即请霸陵尉与俱中石没镞辄分其麾下广讷口少言专以射为戏，竟死士以此爱乐为用乃自以精兵走之大将军青亦阴受上诫急诣部如书广不谢大将军而起行意甚愠怒而就部青欲上书报天子军曲折单于遁走使长史急责广之幕府对簿南绝幕，遇前将军使长史持糒醪遗广遂引刀自刭下自成蹊就善水草屯尝从行，有所冲陷折关及格猛兽见广，以为诱骑，皆惊，上山陈南绝幕，遇前将军悛悛如鄙人4、指出文中的通假字并解释5、一词多义虽虽其子孙他人学者，莫能及广其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。从天子使中贵人从广勒习兵击匈奴广乃遂从百骑往驰三人大军不知广所之，故弗从从人田间饮用用善骑射，杀首虏多士以此爱乐为用数中贵人将骑数十纵广数自请行以为李广老，数奇6、指出词类活用并解释丁蜀高级中学高二年级语文学科教学讲学稿前未到匈奴陈二里所今皆解鞍...
