高中综合实践活动方案设计VIP免费

高中综合实践活动方案设计在《普通高中课程方案（实验）》中，综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一。被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破，它是新设置的、必修的独立的课程领域。由研究性学习、社会实践与社区服务三方面内容构成，并同语言与文学、数学、人文与社会、科学技术、体育与健康等领域一起构成新课程的八大领域。它的价值在于：通过课程的研修，可以培养学生的创新精神、实践能力、科学与人文素养、环境意识以及终生学习的能力和愿望。综合实践活动在普通高中课程学分结构表中共占23个必修学分，其中研究性学习15个学分，社会实践6个学分，社区服务2个学分，它在学分结构表中所占的学分比率是最高的，占最低必修学分（116学分）的20%，占最低毕业学分（144个学分）的16%。可见，课程地位非常重要。综合实践活动是我国规定课名、课时和一般要求，地方统一协调和指导，由学校自由开发的课程领域。为更好地开发、建设这一新型课程，保证这一课程的实验工作在我校有效地开展，现制定如下实施方案。一、综合实践课程的目标以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点，通过综合实践活动课程的学习：（1）使学生保持独立的持续探究的兴趣；（2）获得参与研究、社会实践与服务的体验；（3）发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力；（4）掌握基本的实践与服务的技能；（5）学会合作与分享、学会尊重与欣赏、学会人际沟通；（6）养成实事求是的科学态度；（7）增强服务意识与奉献精神，形成良好的生活态度；（8）形成具有关注社会的责任心和使命感。二、综合实践课程的组成综合实践课程出研究性学习、社会实践活动和社区服务三个科目组成1、研究性学习活动：必修学分15分。分三年学习，其中高一5学分，高二10学分，高三10学分。2、社会实践：必修学分6分。分两年学习，其中高一4学分（其中军训2学分），高二2学分。3、社区服务：必修学分2分。分两年学习，其中高二1学分（5个工作日），高三1学分（5个工作日）。三、综合实践活动课程的管理综合实践活动由下列部门和机构进行管理：教务处、教研室、政教处、教研组、年级级、班主任、科任教师，由以上相关人员或代表组成临时的课程学习指导中心，对学生进行指导。各部门必须相互协调、相互配合，使课程实施规范化、科学化，使之具有可操作性，力求使课程顺利进行。各部门的职责如下：教务处：1、与教研室合作，制定课程实施方案。2、成立学校综合实践课程学习指导中心，负责学生课程学习指导。3、负责制定教学计划，安排教学时间和教学场所，组织教学过程。4、对教师的教学过程、学生的学习过程进行管理，与相关部门协作，建立《学生个人成长档案袋》5、与教研室合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。6、学校教学资源的组织管理，学生学分的登录。教研室：1、学校综合实践课程的主要承担者，负责课程的策划与管理。2、与教务处合作，制定课程实施方案和实施细则，为教务处制订教学计划提供参孝。指导学生和教师选课、制定课题，3、研究课程实施过程中可能出现的问题，并向教务处提供修正建议。4、对教师的教学过程和学生的学习过程提供改进意见，对教学过程进督导。5、与教务处合作，对教师的教学过程进行管理。6、与教务处合作，对教学工作进行评价，对学生学习成果进行评定和最终认定。7、与教务处合作，建立综合实践课程资源库，使课程可持续发展。政教处：1、负责为综合实践课程实施提供安全教育与安全保障。2、与教务处合作，管理学生的学习过程，确保每位学生参与课程的学习。3、对学习课程学习过程的非智力因素进行评价。4、对校外的实践活动进行有效的组织与管理。总务处：负责为综合实践活动课程实施提供后勤保险。团委学生会：负责组织一些校内外大型活动。学科教研组：1、对教师与学生提出的课题进行评估和确定。2、与其实部门、机构一起共同对学生的学习成果进行评定。3、对教师的教学成果进行评估，做出奖惩建议。4、配合教研室，研究教学过程，建立课程资源库，使课程可持续发展。年级组、班主任：1、对学生的学习进行日常管理，配合教学部门、政教处做好协调教学的...