《100以内数的顺序》教学设计教学内容：一年级数学下册41页的例4。教材分析：《100以内数的顺序》是人教版小学一年级下册第四单元《100以内数认识》中的一部分，它是在学生掌握了100以内数的组成以及100以内数的读写的基础上教学的。同时也是为后面学习100以内数大小的比较打下基础。教学目标：1、通过填写百数表，使学生了解100以内数的顺序，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培养学生的数感。2、通过观察、分析百数表，探究100以内数的规律，发展学生的思维。教学重难点：发现100以内数的排列顺序的一般规律。活动过程一、复习引入1、说一说：下面各数的十位和个位上的是分别是几？2、数一数二、探究新知（一）活动一：整理百数表1、激趣导入2、出示百数表的第一、二行，引导学生仔细观察，这些数是怎么排队的？并把空着的数填出来。3、出示斜行的数。引导观察，发现规律。4、学生活动：填完百数表，边数数边填写。教师巡视检查。（二）活动二：认真观察，探索规律1、师展示填好的百数表。提问：一共有多少个数？（100个数）（板书：百数表）2、学生活动：按要求涂色（1）给十位是3的数涂上绿色。指名说说十位是3的数有哪些？师示范涂色，生跟着完成。涂完后，引导观察，指名说说规律。（2）给个位是3的数涂上黄色指名说说个位是3的数有哪些？自己独立完成，涂完后，引导观察，发现竖排的规律（3）给个位和十位数字相同的数涂上粉色。自己独立完成，交流汇报。3、观察百数表，你还能从表里发现哪些有趣的排列？4、指名交流汇报。师生归纳。5、比眼力：第4行第8个数是多少？第5行第8个数是多少？6、送数回家三、巩固深化，应用拓展1、41页做一做。引导学生观察，弄清做法后再填写。2、填一填。（机动）四、全课总结这节课你学会了什么？
